Gastric subepithelial lesions (SELs) are intramural lesions that arise underneath the gastric mucosa. SELs can be benign, but can also be malignant or have malignant potential. Therefore, correct diagnosis is crucial. Endosonography has been established as the diagnostic gold standard. Although the identification of some of these lesions can be carried out immediately, solely based on their echo characteristics, for certain lesions histological examination is necessary. Sometimes histology can be inconclusive, especially for smaller lesions. Therefore, new methods have been developed in recent years to assist decision making, such as contrast enhanced endosonography, EUS elastography, and artificial intelligence systems. In this narrative review we provide a complete overview of the gastric SELs and summarize the new data of the last ten years concerning the diagnostic advances of endosonography on this topic.

In order to enhance patient outcome and patient safety in healthcare, interprofessional education (IPE) has over the years become a specific area of interest focusing on teaching concepts, research methods, and implementation strategies. To achieve commitment and positive attitudes as part of the institutional readiness towards IPE, the adoption of change management aspects can support its early implementation. This short report presents results of a baseline survey on attitudes and preferences for IPE among first-year students in medicine and nursing, as well as among chief physicians, nurse directors, and administrative directors at the associated university hospital. For the survey, the UWE-IP (University of the West of England Interprofessional Questionnaire) was used along with ten customised questions. Overall, a high degree of approval for IPE was observed in all participants. Furthermore, participants showed positive attitudes in three of the four UWE-IP subscales. However, neutral to negative attitudes were documented in subscale interprofessional interaction.

Η παρούσα διδακτορική διατριβή ερευνά τη σημαντικότητα του Ελληνιστικού ανδρισμού στην κατανόηση του Απολλώνιου έπους και αντιστρόφως. Η Εισαγωγή τοποθετεί τη μελέτη εντός των Σπουδών του Γένους και προσφέρει μια περιεκτική επισκόπηση του σύγχρονου στο ποίημα κοινωνικού πλαισίου, και τους διαφορετικούς παράγοντες που εμπλέκονται στη δόμηση του ανδρισμού κατά την Ελληνιστική περίοδο, κατά την οποία οι κοινωνικοπολιτικές συνθήκες οδήγησαν σε μια επαναξιολόγηση των ανδρικών ρόλων και πρακτικών. Ένα από τα κεντρικά θέματα είναι η «παιδεία», στο πνεύμα της οποίας οι Αργοναύτες εξελίσσονται ως άνδρες. Το ποίημα του Απολλώνιου διαβάζεται ως μια ανθολογία διαφορετικών ανδρικών τύπων, καθώς είναι μια συγχώνευση της παλαιότερης Ελληνικής παράδοσης και των νέων Ελληνιστικών στοιχείων, και λαμβάνει μέρος σε μια σύγχρονη δημόσια συζήτηση πάνω σε διάφορες πτυχές του ανδρισμού, όπως η βασιλεία, ο ηρωισμός, ο γάμος κλπ. Τα θετικά και αρνητικά ανδρικά παραδείγματα στα Αργοναυτικά είναι μέρος μιας προσπάθειας να εμπλακεί το κοινό του ποιήματος σε αυτή τη δημόσια συζήτηση. Το Κεφάλαιο 1 εξετάζει την Αργοναυτική Συντροφιά επικεντρώνοντας σε συγκεκριμένα μέλη της οι οποίοι ξεχωρίζουν περισσότερο από τους άλλους κατά τη διάρκεια της εκστρατείας θεσπίζοντας συγκεκριμένους ανδρικούς ρόλους και προβάλλοντας συγκεκριμένες ανδρικές αρετές, και έπειτα αναλύει τα συλλογικά χαρακτηριστικά της ομάδας. Το Κεφάλαιο 2 συγκεντρώνει διαφορετικά μοντέλα βασιλείας που βρίσκονται ενσωματωμένα στα Αργοναυτικά. Κάθε βασιλιάς είναι ένα παράδειγμα προς μελέτη, ένας συγκεκριμένος τύπος ηγεμονίας, αντικατοπτρίζοντας πτυχές των διαφορετικών μορφών μοναρχίας κατά την Ελληνιστική Εποχή. Το τρίτο Κεφάλαιο επιστρέφει στην Αργώ, πραγματευόμενο τον Ηρακλή ως την ενσάρκωση του αρχαϊκού ανδρισμού και ως ένα παραδειγματικό παιδαγωγό. Το τελευταίο Κεφάλαιο είναι μια παρατεταμένη ανάλυση του Ιάσωνα, εξετάζοντας το πώς αναπτύσσεται κατά τη διάρκεια του ποιήματος και σε ποιο βαθμό αντιπροσωπεύει το νέο (Ελληνιστικό) ανδρισμό και ηρωισμό. Υπάρχει επίσης ένα παράρτημα εικόνων που συμπληρώνει της κύρια ανάλυση.

No abstract