U ovom radu naglašeni su savremeni trendovi, koji su senedavno pojavili u procesu učenja stranih jezika, koji pospešujukomunikativne sposobnosti, kao i poboljšanje svih jezičkih veština nakreativan i inovativan način.U tom smeru, modalitet uzajamnogučenja počeo se značajno širiti. To podrazumeva dva interaktivna licakoja su na saradljiv način voljna da jedno drugo nauče svoj maternjijezik. U radu su prikazane mogućnosti učenja stranog jezika pomoćumobilne aplikacije Hello Talk, aplikacije zasnovane na konverzacijikoja osim što omogućava učenje jezika, uvodi i u kulturu tog naroda,na interesantan i zabavan način. Ukazalo se na tandemsko učenjejezika, povezivanje i komuniciranje sa izvornim govornicima iz celogsveta, na svim nivoima poznavanja jezika. U radu je predstavljenoistraživanje sprovedeno sa ciljem ispitivanja mišljenja studenata okorišćenju ovog alata za učenje stranih jezika. Rad takođe prikazuje iopis metodologije istraživanja i način obrade podataka.Nakonsumiranja rezultata, nude se preporuke, kako za dalja istraživanja,tako i za korišćenje inovativnih tehnologija, ne samo kao pomoćnimaterijali, već i kao osnovni alati za učenje izgovora i bogaćenjevokabulara, kao i svakodnevne upotrebe željenog jezika. Ovaaplikacija se preporučuje svim zainteresovanim za učenje stranogjezika na nematernjem jeziku u novom socio-kulturnom okruženju.

The 21st century classroom is, with the necessary infrastructure, an environment much more developed than the traditional classroom. Since the purpose of a language is communication between people, both written and oral, the Internet has become an extraordinary resource for teaching and learning a foreign language. The Information and Communication Technologies (ICT) make it possible to accelerate the teaching and learning process, as they help students learn from a distance. In other words, they are an effective, fast and cheap way to acquire a new language, which is why it is gaining more or more attention. Nevertheless, traditional classroom still exists and functions with very effective results. The research conducted for the purpose of this paper shows how students perceive and evaluate both traditional and ICT supported learning of a foreign language in higher education environment, with the aim of discovering which of the two approaches students find more suitable for learning a foreign language.

Abstract:As a global lingua franca, English language is the main and necessary standard in everyday communication today. The lack of knowledge of English can be a huge obstacle to scientific papers reading, international cooperation, scientific papers presentation and career progress. For all the above mentioned reasons, English is compulsory, two-semester course during all four years of undergraduate academic studies in all faculties at Singidunum University, both for regular students and DLS (distance learning system) students. Moodle platform is the main tool for foreign language learning for DLS students. This paper presents the analysis of the usage of Moodle in English language teaching at Singidunum University, as well as all advantages and disadvantages that the platform has. All functions of platform are taken into consideration, both for vocabulary teaching and for all four language skills (listening, reading, writing, speaking). The aim of the paper is to highlight the advantages and disadvantages of Moodle platform in English language teaching in order to use online learning as an additional tool in regular lectures.

Savremeni uređaji sa mnoštvom raznovrsnihaplikacija su dramatično podigli interesovanje za konceptmobilnog, odnosno, m-učenja. Standardne karakteristikemobilnih telefona podrazumevaju pristup internetu, a samimtim, i neograničeni pristup edukativnom materijalu na svakommestu i u svakom trenutku. Sve ove odlike pospešujukomunikativne sposobnosti na stranom jeziku, podstičuinteresovanje za rešavanje zadataka koji su predstavljeni nakreativan i inovativan način, blizak mlađoj populaciji, ujednodoprinoseći razvoju svih jezičkih veština. U radu je predstavljenoistraživanje sprovedeno sa ciljem ispitivanja stavova studenata odobrim i lošim stranama korišćenja mobilnih aplikacija zaučenje jezika. Rad takođe nudi opis metodologije istraživanja,načina obrade podataka i interpretacije dobijenih rezultata. Nakraju, nakon sumiranja rezultata, date su preporuke kako zaeventualna dalja istraživanja tako i za što uspešnije iproduktivnije korišćenje mobilnih aplikacija u nastavi stranihjezika.

Sažetak -Savremene tehnologije, koje su iz dana u dan sve funkcionalnije i naprednije, u znatnoj meri su uvećale mogućnosti za učenje i usavršavanje stranih jezika, a samim tim i unapređenje svih jezičkih veština. U ovom radu predstavljeni su savremeni trendovi u učenju engleskog jezika i načini bogaćenja leksičkog fonda, neophodni za jačanje svih jezičkih veština, a uz pomoć mobilne aplikacije Word Up. Ova aplikacija se izdvaja od ostalih jer pronalazi praznine u znanju svakog korisnika pojedinačno i stvara personalizovani plan učenja i usvajanja reči, grupišući ih po korisnosti i upotrebnoj vrednosti, u zavisnosti od kategorije kojoj korisnik aplikacije pripada. U radu je predstavljeno istraživanje sprovedeno sa ciljem ispitivanja stavova studenata o korišćenju ove mobilne aplikacije kao alata za poboljšanje jezičkog fonda. Rad nudi i opis metodologije istraživanja i načina obrade podataka. Nakon analize rezultata, date su preporuke, kako za dalja istraživanja, tako i za korišćenje inovativnih tehnologija za lakše pamćenje i učenje novih, sasvim nepoznatih ili polupoznatih reči, kao i za usvajanje više značenja -polisemije već poznatih reči i izraza. Ova aplikacija se preporučuje svim zainteresovanima, voljnim da na svakodnevnom nivou usavršavaju i bogate leksički fond engleskog jezika, na ležeran, zabavan, a pre svega edukativan način. Ključne reči -mobilne aplikacije; učenje stranih jezika; engleski jezik; bogaćenje vokabulara; Word UpAbstract -Modern technologies, which are becoming more and more functional and advanced by the day, have greatly multiplied the possibilities for learning and perfecting foreign languages, and thus improving all language skills. This paper highlights the contemporary trends in the English language learning and vocabulary enrichment, necessary to improve all language skills, with the help of the Word Up mobile application. This application stands out because it detects gaps in each user's knowledge, and creates a personalized plan for vocabulary acquisition, by grouping the words according to their usefulness based on the level the user of the application belongs to. This paper presents research conducted with the aim of examining students' attitudes towards using this mobile application as a tool to improve their English vocabulary. This paper also offers a description of the research methodology and data processing methods. After analyzing the results, recommendations were made, both for further research and innovative technologies usage for easy memorization and new word acquisition, as well as for adopting multiple meanings of the same word -polysemy of already familiar words and expressions. This application is recommended for all people willing to enrich their vocabulary of the English language on a daily basis in a fun, innovative, and above all, educational way.