Fokus utama dari penelitian ini adalah untuk menganalisis jenis kesalahan apa saja yang terdapat pada Laporan Tugas Akhir yang ditulis oleh Mahasiswa Politeknik Negeri Tanah Laut. Penelitian tentang analisis kesalahan bahasa ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subyek penelitian adalah sampel Dokumen Laporan Tugas Akhir Mahasiswa Politeknik Negeri Tanah Laut sebagai korpus dan bahan analisis,  sebanyak 6 (enam) eksemplar, masing-masing 2 dari Program Studi Teknik Informatika, 2 dari  Program Studi Agroindustri; dan 2 dari  Program Studi Teknik Otomotif . Dalam penelitian ini akan digunakan teknik analisis wacana, seluruh data temuan ditabulasi, untuk diinfentarisir, dipilih, dan dipilah atau diklasifikasikan sesuai dengan jenis dan letak kesalahannya, baik yang bersifat fonologis, morfologis, sintaksis ataupun kesalahan yang bersifat semantis atau tata makna dan kesalahan-kesalahan lain yang terjadi.  Simpulan dari hasil penelitian ini adalah menunjukkan bahwa terdapat beberapa jenis kesalahan yang terdapat pada Laporan Tugas Akhir yang ditulis oleh Mahasiswa Politeknik Negeri Tanah Laut, yakni  (1) Kesalahan pada tataran  fonologi; (2)Kesalahan pada tataran  morfologi; (3) Kesalahan pada tataran  sintaksis; (4) Kesalahan pada tataran  makna.  Diperlukan penelutian lebih lanjut untuk menemukan solusi yang tetap dalam mengatasi permasalahan tentang banyaknya kesalahan tata bahasa yang terdapat pada Laporan Tugas Akhir yang ditulis oleh Mahasiswa Politeknik Negeri Tanah Laut.

The single-mindedness of this study is to find the key factors prompting the Students Organization Improvement and explore the causal relationships between perspectives (P) and criteria (C). This case study used Decision-Making Trial and Evaluation Laboratory (DEMATEL) method used for making decisions and analyses to forecast future scenarios. The results found that the DEMATEL include six main perspectives and eighteen criteria were extracted and then validated by fifteen experts. Therefore, the most critical evaluation perspective with the most exceptional value was 11.4074, although Availability (P4) was the least essential perspective with the smallest value 7.0138. Regarding value, the prioritization of the importance of four evaluation perspectives numbered from perspectives P1 to perspectives P4. Finally, the proposed methods not only improve the DEMATEL methodology but also provide a valuable reference to do the best planning for Calculating the Students Organization Improvement in POLITALA.