El déficit de atención e hiperactividad (TDAH), afecta las relaciones con sus cuidadores primarios, quienes necesitan contar con apoyo profesional y tecnologías educativas que contribuyan a su adaptación, afrontamiento y calidad de vida, ante los estímulos que provoca el cuidado a infantes con dicho trastorno. Se realizó un estudio mixto de tipo triangulación concomitante, en el Policlínico Chiqui Gómez Lubián de Santa Clara, Cuba de 2016 a 2019, con el objetivo de diseñar tecnologías educativas dirigidas a la adaptación, afrontamiento, calidad de vida y satisfacción de cuidadores primarios de infantes con Trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Se tuvieron en cuenta para determinar la población los cuidadores primarios pertenecientes a las áreas de salud del municipio, por muestreo homogéneo. Resultó un predominio de mediana capacidad de afrontamiento y adaptación. Entre las dimensiones más afectadas de calidad de vida se identificaron las emociones y conductas, descanso y sueño y la preparación recibida para brindar cuidados a su familiar. Diseño de tecnologías educativas a partir del diagnóstico, ilustradas por caricaturas que representan signos y síntomas, estilos educativos y estrategias de afrontamiento: una multimedia, dos trípticos y un manual de técnicas participativas, las cuales fueron valoradas por los expertos de muy adecuadas. Se diseñaron tecnologías educativas dirigidas a la adaptación, afrontamiento, calidad de vida y satisfacción de cuidadores primarios de infantes con Trastorno por déficit de atención e hiperactividad, enfocadas en modos adaptativos, con proyección grupal y sistémica.

No abstract

<p>El tabaquismo constituye uno de los flagelos que padece la sociedad contemporánea y los niños no se encuentran exentos ante este riesgo, hecho que se convierte en punto de partida para realizar esta investigación basada en los criterios de educación para la salud y particularmente, en la educación antitabáquica. El objetivo de la investigación busca analizar los conocimientos y los comportamientos obtenidos por un grupo seleccionado de escolares de cuarto grado en grupos de riesgo ante el tabaquismo permitiendo medir los cambios mediante los índices ponderados para su evaluación. Se aplicaron diferentes métodos e instrumentos de nivel empírico como el análisis de documentos, la observación, el análisis de los productos de la actividad, la prueba pedagógica en la etapa inicial y final, donde se organizaron y sistematizaron las fuentes de información en función del objeto de estudio. El análisis y discusión de los resultados en la etapa inicial y final se expresó a través del control y evaluación cuantitativa de las variables en orden con el propósito de garantizar la validez de los resultados, además se analizaron los criterios cualitativos logrados sobre la educación antitabáquica.</p>

Objetivo: Validar el instrumento de definición del rol de la enfermera de práctica avanzada (IDREPA), en Cuba. Métodos: Se realizó un estudio metodológico en la provincia de Villa Clara, Cuba en el año 2020, con dos fases, la primera la adaptación cultural al español cubano mediante una sesión de grupo de discusión con especialistas y la segunda mediante pilotaje con 43 Enfermeras del Policlínico Chiqui Gómez Lubián. Se calculó un índice con la aplicación de la lógica difusa de Crespo y para determinar consistencia interna del instrumento se empleó el Alfa de Cronbach. Resultados: La adaptación cultural al español cubano se hizo un cambio en el ítem de planificación de cuidado experto. La aplicación de la lógica difusa de Crespo, se observó correlación entre los ítems, la consistencia interna y por factores. La fiabilidad del test mostró coeficiente Alfa de Cronbach de 0.93 y 0.94 Alfa de Cronbach estandarizado, resultados de la alta consistencia interna de la escala aplicada. Conclusion: El instrumento de práctica avanzada (IDREPA), se considera validado para el personal de enfermería de la atención materna infantil en el primer nivel de atención en Cuba, al obtener alta confiabilidad, mediante la adaptación cultural que incluyó consulta a expertos y pilotaje con índices adecuados de validez y confiabilidad. ResumoObjetivo: Validar o instrumento de definição do papel da enfermeira de prática avançada (IDREPA) em Cuba. Métodos: Um estudo metodológico foi realizado na província de Villa Clara, Cuba, em 2020, com duas fases, a primeira a adaptação cultural ao espanhol cubano através de uma sessão de grupo de discussão com especialistas e a segunda através de teste piloto com 43 enfermeiras da Policlínica Chiqui Gómez Lubián. Um índice foi calculado com a aplicação da lógica difusa de Crespo e para determinar a consistência interna do instrumento foi utilizado o Alfa de Cronbach. Resultados: Para a adaptação cultural ao espanhol cubano, foi alterado o item de planejamento de cuidados especializados. Na aplicação da lógica difusa de Crespo, a correlação foi observada entre os itens consistência interna e fatores. A confiabilidade do teste mostrou o coeficiente Alfa de Cronbach de 0,93 e 0,94 Alpha de Cronbach estandarizado, demonstrando alta consistência interna da escala aplicada. Conclusão: O instrumento de prática avançada (IDREPA) é considerado validado para a equipe de enfermagem da assistência materno-infantil no primeiro nível de atenção em Cuba, obtendo alta confiabilidade, por meio de adaptação cultural que incluiu consulta com especialistas e teste piloto, com índices adequados de validade e confiabilidade.