Abstract This study aims to determine the effect of learning physics using the practicum method on the motivation and learning outcomes of class VII A MTs Berkah Palangka Raya Integrated MTs. The type of research used was aquasi-experimental designwith the type "one group pretest-posttest design". The population in this study used one class with a sample of 30 students. Data collection techniques using observation, questionnaires, and test questions. The data analysis technique used in this study is the prerequisite analysis test using the normality test and hypothesis testing. Normality test using Shapiro Wilk and hypothesis testing using Paired Sample T-Test t-test with a significant level of 0.05. The results of this study are 1) there is an effect of learning physics using the practicum method on students' learning motivation with a significant value of 0.000. 2) there is an effect of learning physics using practicum methods on results with a significant value of 0.000. So it can be concluded that there is an effect of learning physics using the practicum method on the motivation and learning outcomes of students. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran fisika menggunakan metode praktikum terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas VII A MTs Terpadu Berkah Palangka Raya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu (quasi exsperimental design) dengan dengan tipe “one group pretest-posttest design”. Populasi dalam penelitian ini menggunakan satu kelas dengan sampel peserta didik berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan soal tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis. Uji normalitas dengan menggunakan Shapiro wilk dan uji hipotesis menggunakan uji-t Paired Sampel T-Test dengan taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian ini yaitu 1) terdapat pengaruh pembelajaran fisika menggunakan metode praktikum terhadap motivasi belajar peserta didik dengan nilai signifikan 0,000. 2) terdapat pengaruh pembelajaran fisika menggunakan metode praktikum terhadap hasil dengan nilai signifikan 0,000. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pembelajaran fisika menggunakan metode praktikum terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik.

Kurikulum merdeka belajar merupakan kurikulum baru sebagai pengganti kurikulum 2013. Kurikulum merdeka belajar memungkinkan inovasi pendidik dan penyelenggara pendidikan dalam penyelenggaraan pembelajaran. MTs Islamiyah Palangka Raya pada tahun pelajaran 2022/2023 belum menerapkan kurikulum merdeka belajar karena masih kurangnya informasi dan pelatihan, serta kesiapan madrasah. Untuk itu dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa pelatihan kurikulum merdeka belajar. Motode yang digunakan adalah diskusi dan informasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, angket dan tes pemahaman awal dan akhir. Kegiatan ini dihadiri seluruh pendidik di MTs Islamiyah dan terlaksana dengan baik dan menarik. Setelah pelatihan selesai, hasil postes menunjukkan perubahan drastis, dimana 70% peserta memahami dan mampu merumuskan perangkat pembelajaran terkait kurikulum merdeka. Hal ini dapat diartikan bahwa pelaksanaan pelatihan berhasil dengan peningkatan yang tinggi dalam pemahaman materi sebelum dan sesudah pelatihan.