Depo yeri seçimi, birçok kriterin aynı anda değerlendirilerek işletmenin maksimum fayda sağlayacağı en uygun lokasyonun belirlendiği bir problemdir. Problemin bu yapısından dolayı, çok kriterli karar verme (ÇKKV) yöntemleri bu problemin çözümünde etkili sonuçlar vermektedir. Bu çalışmada bir 4. parti lojistik (4PL) firmasının yeni depo yeri seçimi kararı için bir model geliştirilmiştir. Geliştirilen modelde çözüm yöntemi olarak Gri Temelli TOPSIS yöntemi kullanılmıştır. Yapılan literatür çalışmasına göre bu yöntem daha önce depo yeri seçimi problemlerinin çözümünde kullanılmamıştır. Bu çalışmada depo yeri seçimi problemlerinin çözümünde kullanılmak üzere alternatif bir yöntemin önerilmesi ve geniş bir depo yer seçimi kriter setinin oluşturulması ile literatüre fayda sağlamak amaçlanmaktadır.

This paper investigates how Covid-19 pandemic influenced secondary school teachers' attitudes and opinions towards technology integration in education. For this purpose, the study was conducted in phenomenological design. The participants of the study consisted of 25 secondary school teachers of different branches. Open-ended question form was used to obtain data. The data were collected during the spring semester of 2019-2020 academic year. According to the findings of the study, it is evident that perceptions of teachers participated in the study about technology integration in teaching and learning process are positive in general. However, teachers stated their negative experiences such as internet problems, lack of internet competence, lack of family support, motivational problems, insufficient feedback, time limitation and inappropriate home environment. MAKALE BİLGİSİ