El trabajo aborda la necesidad de valorar cuál es la influencia que ejerce la gestión profesoral en la orientación educativa familiar dentro de la educación inclusiva en Ecuador. Este trabajo es parte de un proyecto de investigación que tuvo como objetivo la propuesta de un modelo para la formación y desarrollo de los docentes en una competencia que les permita alcanzar un mejor desempeño de su trabajo. Para sustentar la propuesta se realizaron encuestas a docentes, padres de familia, directivos y miembros del Departamento de Consejería Estudiantil de la Unidad Educativa (ITSUP). A través de los resultados arrojados se concluyó que existe carencia de la práctica de dicha competencia y una pobre respuesta de la escuela de padres al fortalecimiento de la relación familia-escuela, aspecto que constantemente afecta la educación inclusiva.

El análisis, comprensión y corroboración de resultados en matemáticas ha sido de mucha dificultad para los alumnos de todos los niveles educativos. Para disminuir esta problemática, actualmente se cuenta con herramientas tecnológicas que permiten mejorar los niveles de abstracción de esta ciencia. La presente investigación tiene como objetivo valorar la percepción que tienen los estudiantes de las carreras de ingeniería, sobre la utilidad de los softwares MatLab, GeoGebra y Maple en el estudio de Cálculo Diferencial. Otra técnica a mencionar en este estudio es, la metodología cuali - cuantitativa, mediante la técnica de estudio de caso. Los participantes estuvieron representados por: el profesor investigador, 30 estudiantes de primer nivel de Ingeniería de la Universidad Técnica de Manabí. La recolección de datos se llevó a cabo mediante la observación participante del profesor en el análisis de casos y el desarrollo de ejercicios y contenidos de la asignatura Análisis Matemático I, y una encuesta estructurada con una escala valorativa basada en cinco indicadores. Se destacan como principales resultados que la diferencia entre los programas Matemáticos utilizados radica por el tipo y la facilidad de acceso, así como por su nivel de confiabilidad y facilidad de utilización. Lo encontrado lleva a concluir (en el contexto estudiado) que estas herramientas promueven la comprensión concreta de las Matemáticas y el desarrollo de competencias tecnológicas aplicadas a la Ingeniería. Palabras clave: Programas Matemáticos, cálculo diferencial, asistencia tecnológica, comprensión Matemática. ABSTRACT The analysis, understanding and corroboration of results in mathematics have been very difficult for students of all educational levels. In order to lessen this problem, there are currently technological tools that allow improving the levels of abstraction of this science. The objective of this research is to assess the perception that students have of engineering careers, about the usefulness of MatLab, GeoGebra and Maple software’s in the Differential Calculus study. Another technique to be mencioned in this study is the Qualitative-Quantitative Methodology, through the study casa technique. The participants were represented by: the research professor, 30 first level engineering students from the Technical University of Manabí. The data collection was carried out through the participant observation of the professor in the analysis of cases, and the development of exercises and contents from the subject Mathematical Analysis I, as well as, and a structured survey with a rating scale based on five indicators. The main results stand out that the difference between the mathematical programs used is based on the type and the easy access, as well as their level of reliability and easy use. The findings lead to conclude (in the context studied) that these tools promote the concrete understanding of Mathematics and the development of technological competences applied to Engineering. Keywords: Mathematical programs, differential calculus, technological assistance, Mathematical understanding.

El presente es un estudio descriptivo de la situación por la que pasan emocionalmente las adolescentes embarazadas, la investigación enfoca el embarazo precoz o también llamado prematuro y la salud emocional en las adolescentes, este trabajo se lo realizó en la Unidad Educativa ITSUP, de la ciudad de Portoviejo, en Ecuador, teniendo como objetivo determinar las repercusiones del embarazo en la salud emocional de las adolescentes. El problema científico fueron las deficiencias emocionales en las adolescentes con embarazo precoz. El diagnóstico realizado en este trabajo permitió conocer la situación que enfrentan las adolescentes durante el embarazo. La población   investigada fueron las adolescentes que durante los años 2010 hasta el 2015 salieron embarazadas siendo estudiantes de la citada unidad educativa, las cuales llegaron a ser 60 madres adolescentes. Para obtener datos de la población en estudio se aplicaron las técnicas de encuestas a las estudiantes y ex – estudiantes que pasaron y están pasando un embarazo y entrevistas a especialistas en la temática, los resultados del diagnóstico demostraron  que las  adolescentes embarazadas son tratadas  muy bien por la sociedad, que la discriminación existe en un índice muy bajo, que tienen conocimientos adecuados de las causas, consecuencias y complicaciones de un embarazo precoz, que son apoyadas emocionalmente por sus familiares, sin embargo su propia condición hace que se mantengan depresivas, concluyendo que hay la necesidad de brindar mayor información sobre sexualidad  tanto  en  los  hogares  como  centros  educativos  a  través  los  departamentos  de consejería tendientes a brindarles apoyo emocional y motivación debida.  Embarazo precoz y salud emocional en las adolescentes www.itsup.edu.ec/myjournal   Early pregnancy and emotional health in adolescents in basic education Palabras clave: Resiliencia, sociedad, apoyo emocional, discriminación, depresión. Abstract This is a descriptive study of the situation of pregnant adolescents. The research focuses on early pregnancy, also known as premature and emotional health in adolescents. This work was made in the Education Unit ITSUP, city Portoviejo, in Ecuador, aiming to determine the impact of pregnancy on the emotional health of teenagers. The scientific problem was the emotional deficiencies in adolescents with early pregnancy. The diagnosis made in this work gave the information on the situation faced by adolescents during pregnancy. The adolescent population were investigated during the years 2010 to 2015. For detailing the study, there was made a survey. The students who passed and are passing a pregnancy and interviews with specialists in the field, the diagnosis results showed that pregnant teenagers are treated very well by society, that discrimination exists in a very low level, they have adequate knowledge of the causes, consequences and complications of early pregnancy, which are emotionally supported by their families. There is the need to provide more information on sexuality both in homes and schools through counseling departments aimed at providing emotional support and motivation. Keywords: Resilience, society, emotional support, discrimination, depression

El análisis, comprensión y corroboración de resultados en matemáticas ha sido de mucha dificultad para los alumnos de todos los niveles educativos. Para disminuir esta problemática, actualmente se cuenta con herramientas tecnológicas que permiten mejorar los niveles de abstracción de esta ciencia. La presente investigación tiene como objetivo valorar la percepción que tienen los estudiantes de las carreras de ingeniería, sobre la utilidad de los softwares MatLab, GeoGebra y Maple en el estudio de Cálculo Diferencial. Otra técnica a mencionar en este estudio es, la metodología cuali - cuantitativa, mediante la técnica de estudio de caso. Los participantes estuvieron representados por: el profesor investigador, 30 estudiantes de primer nivel de Ingeniería de la Universidad Técnica de Manabí. La recolección de datos se llevó a cabo mediante la observación participante del profesor en el análisis de casos y el desarrollo de ejercicios y contenidos de la asignatura Análisis Matemático I, y una encuesta estructurada con una escala valorativa basada en cinco indicadores. Se destacan como principales resultados que la diferencia entre los programas Matemáticos utilizados radica por el tipo y la facilidad de acceso, así como por su nivel de confiabilidad y facilidad de utilización. Lo encontrado lleva a concluir (en el contexto estudiado) que estas herramientas promueven la comprensión concreta de las Matemáticas y el desarrollo de competencias tecnológicas aplicadas a la Ingeniería. Palabras clave: Programas Matemáticos, cálculo diferencial, asistencia tecnológica, comprensión Matemática. ABSTRACT The analysis, understanding and corroboration of results in mathematics have been very difficult for students of all educational levels. In order to lessen this problem, there are currently technological tools that allow improving the levels of abstraction of this science. The objective of this research is to assess the perception that students have of engineering careers, about the usefulness of MatLab, GeoGebra and Maple software’s in the Differential Calculus study. Another technique to be mencioned in this study is the Qualitative-Quantitative Methodology, through the study casa technique. The participants were represented by: the research professor, 30 first level engineering students from the Technical University of Manabí. The data collection was carried out through the participant observation of the professor in the analysis of cases, and the development of exercises and contents from the subject Mathematical Analysis I, as well as, and a structured survey with a rating scale based on five indicators. The main results stand out that the difference between the mathematical programs used is based on the type and the easy access, as well as their level of reliability and easy use. The findings lead to conclude (in the context studied) that these tools promote the concrete understanding of Mathematics and the development of technological competences applied to Engineering. Keywords: Mathematical programs, differential calculus, technological assistance, Mathematical understanding.