Este texto presenta el proyecto que estamos desarrollando sobre el Museo Virtual de las Fiestas del Fuego en los Pirineos, inscrita en la Lista Representativa del Patrimonio Inmaterial de la Humanidad. Se trata de un proyecto interfronterizo, desarrollado por distintas universidades y entidades de la administración de España, Francia y Andorra, así como asociaciones dedicadas a la celebración de la fiesta. El proyecto, financiado por fondos Interreg, nació para dar continuidad a la declaración de Patrimonio mundial, pero se ha revelado como una acción necesaria y substitutoria ante la no celebración de las fiestas a causa de la COVID. A través del ejemplo de este proyecto se pretende ir más allá presentando también los retos de los museos virtuales, especialmente de los dedicados al patrimonio inmaterial.

Ce document a été généré automatiquement le 2 septembre 2020. La revue Patrimoines du Sud est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution-Pas d'Utilisation Commerciale-Pas de Modification 4.0 International. État des lieux des ressources numériques éducatives et muséales Patrimoines du Sud, 12 | 2020

RÉSUMÉLa recherche porte sur les pratiques collaboratives entre les peuples autochtones et les professionnels des musées canadiens. Plus spécifiquement, elle concerne l'interprétation du point de vue autochtone dans les expositions. Comment des visiteurs autochtones et allochtones s'approprient-ils le point de vue autochtone inscrit dans le dispositif expositionnel et le patrimoine autochtone en contexte de décoloni-sation? Le média exposition qui combine plusieurs points de vue d'origine à la fois muséale et autochtone est qualifié de polyphonique dans notre travail. L'article décrit la démarche mise en place pour analyser la réception d'une exposition muséale qui met en valeur les voix des communautés autochtones, en juxtaposition avec celles de l'artiste Edward Curtis et d'un conservateur de musée. L'enquête est réalisée sous forme d'activité pédagogique. Les observations et les entretiens menés dans le cadre de l'activité permettent de mettre au jour les logiques de reconnaissance à l'oeuvre entre les visiteurs et le média exposition. ABSTRACT Analyzing recognition of the aboriginal perspective in a museum exhibitionVirginie SOULIER University of Québec in Trois-Rivières, Québec, Canada University of Perpignan Via-Domitia, Department of Art History, FranceThe study focuses on collaborative practices between Aboriginal peoples and Canadian museum professionals. More specifically, it concerns how the Aboriginal perspective is interpreted in exhibitions. How do Aboriginal and non-Aboriginal visitors appropriate the Aboriginal point of view in the exhibition context and Aboriginal heritage in the context of decolonization? The exhibition media is polyphonic, combining a variety of viewpoints from both the museum and Aboriginal perspectives. This article describes the process used to analyze the reception of a museum exhibition showcasing the voices of Aboriginal communities in juxtaposition with those of artist Curtis and a museum curator. The study took the form of an educational activity. The observations and interviews conducted as part of the activity helped us update the recognition logic at work between visitors and the exhibition media. RESUMENAnálisis del reconocimiento del punto de vista autóctono en una exposición museística.Virginie SOULIER Universidad de Quebec en Trois-Rivières, Quebec, Canadá Universidad de Perpignan Via-Domitia, departamento de historia del arte, Francia La investigación presenta las prácticas colaborativas entre los pueblos autóctonos y los profesionales de los museos canadienses. Más específicamente, aborda la interpretación del punto de vista autóctono de las exposiciones. ¿Cómo los visitantes autóctonos y no autóctonos se apropian el punto de vista autóctono inscrito en la organización de la exposición y en el patrimonio autóctono en contexto de descolonización? El medio de exposición que combina varios puntos de vista de origen tanto museístico que autóctono se califica de polifónico en nuestro trabajo. El artículo describe el enfoque utilizado para analizar la recepción de u...

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