Objetivo: Realizar uma ação educativa quanto à intergeracionalidade entre idoso e adolescente na busca da desconstrução de estereótipos na velhice. Detalhamento do caso: Foram realizadas quatro atividades, a saber: I- Dinâmica “Juntos e Misturados” com os adolescentes; II- Encontro entre os adolescentes e as idosas.; III- Dinâmica “Juntos e Misturados” na percepção das idosas; e IV- O balanço da roda entre duas gerações. Alguns participantes destacarem que foi a primeira vez que desenvolveram uma ação entre dois grupos e que ficaram satisfeitos. O principal desafio encontrado pelos acadêmicos na condução dessa ação foi o receio da não aceitação, contudo, o feedback e o resultado de cada etapa permitiram entender o fortalecimento da proposta de que mesmo com a singularidade de cada grupo é possível a intergeracionalidade. Considerações finais: A ação realizada permitiu identificar que a interação entre adolescentes e adultos é possível e que é uma estratégia que merece ser estudada na busca da desconstrução dos estereótipos da velhice.

No abstract

Objetivo: Realizar uma ação educativa com profissionais da saúde sobre a utilização do instrumento de identificação do idoso vulnerável, o Índice de Vulnerabilidade Clínico Funcional-20 (IVCF-20). Detalhamento do caso: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado por acadêmicos de enfermagem do 6º período, de uma Instituição Privada de Ensino, na cidade de Belém-Pará, em abril de 2019. A atividade foi realizada com dez profissionais, envolvendo um enfermeiro, quatro Agentes Comunitária da Saúde, uma assistente social e uma psicóloga do Núcleo de Apoio a Saúde da Família (NASF), um médico e duas técnicas de enfermagem. O local da ação foi em uma Unidade de Saúde da Família (ESF), localizado no Distrito Administrativo do Benguí (DABEN), na cidade de Belém-Pará. Utilizaram-se como estratégias para o desenvolvimento da ação educativa a roda de conversa, guiado por materiais ilustrativos como banner e cartilha, e o estudo de um caso clínico. Considerações finais: O resultado da ação educativa evidenciou que o apoio aos profissionais de saúde deve ser realizado visando a melhoria na qualidade do atendimento ao idoso. É necessário que as políticas públicas sejam implementadas para que vise a autonomia e a independência do idoso.

Objetivo: Relatar a experiência vivenciada sobre a visão do acadêmico de enfermagem quanto à disciplina Saúde do Idoso em uma Instituição de Ensino Privada. Relato da Experiência: A atividade foi realizada em dois momentos: I- Roda de conversa com os acadêmicos de enfermagem e II- Realização de uma enquete. Realizaram-se seis perguntas para nortear a roda de conversa e possibilitar aos pesquisadores um diagnóstico situacional sobre o assunto, e após cada pergunta, deu-se um tempo para que os discentes abordassem seus conhecimentos e experiências com o processo de formação voltado ao idoso. Os estudantes percebem a necessidade de reorientar processo de graduação em enfermagem para lidar com o idoso; utilizam-se estratégias nas salas de aulas, tais como os casos clínicos, realização da consulta de enfermagem e simulação realística entre os alunos. Desmistificaram-se alguns conceitos vivenciados pelos discentes quanto à autonomia, independência e capacidade de realização de atividades pelos idosos. Considerações finais: resultado da pesquisa permitiu identificar que o processo de formação voltado às demandas do idoso é uma estratégia necessária que merece especial atenção das Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Bacharelado em Enfermagem para que esse seja feito de forma mais proveitosa.