Early childhood education is the important for a nation generation. It is the potential period in the growth of children to gain exploration experience from all aspects of both motoric and psychomotor. Lack of knowledge, especially about the concept and purpose of performing arts from an early age for education influence the design of learning programs that tend to be less creative. Even though in motion, there are many ways where the teacher can creatively connect with the values of student life at large the need of well-designed performing arts should be provided. This study aimed to describe how to produce performing arts learning design in kindergarten school by utilizing local cultural excellence knowledge sources (local genius knowledge) of Trawas district of Mojokerto with concept of integrated learning. This study used qualitative phenomenological research. The results show that during pandemic students can still learn the art performing by using online media (WhatsApp video call) so students can be more creative and discover the latest movements with the assistance of parents at home. The modeling strategy by inserting the Bantengan traditional performance as local genius of Mojokerto made the art performing learning in the kindergarten school was more meaningful. The integration of strategy and media with local genius of implemented in the school was potentially adopted larger.

<span id="docs-internal-guid-829a7467-7fff-ef6d-246f-6a5fb685b430"><span>Peran Pancasila dalam era pendidikan saat ini dibutuhkan untuk menanggulangi degradasi moral siswa dengan kemajuan era disrupsi berdampak pada berbagai bidang yang ada, salah satunya di bidang pendidikan.Tujuan penelitian ini untuk menumbuhkan kesadaran dan kecintaan terhadap budaya lokal dengan membiasakan pendidikan kearifan lokal sejak dini, sehingga nilai-nilai Pancasila dapat diindoktrinasi untuk membentuk karakter siswa guna mencegah terjadinya degradasi moral di Sekolah Dasar. Berkaitan dengan hal tersebut maka digunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan riset fenomenologi di Sekolah Dasar. Data penelitian berupa ungkapan deskriptif oleh beberapa informan yang menggambarkan peran Pancasila. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penanaman nilai-nilai Pancasila kepada siswa Sekolah Dasar melalui pembelajaran yang menyenangkan adalah konsekuensial dan terlaksana dengan baik. Dengan demikian, menciptakan paradigma baru seiring dengan pesatnya kemajuan zaman modern, siswa Sekolah Dasar dapat terus menumbuhkan nilai-nilai moral dan agama sesuai dengan budaya sopan santun dan etika. Siswa juga dapat memahami 6 pilar profil pelajar pancasila yang menjadi tolak ukur pengembangan karakter siswa, telah dilaksanakan di sekolah ataupun di rumah. </span></span>