Este libro, cuyo compilador en el profesor Willian Fredy Palta Velasco, resulta adecuado y pertinente para todo aquel que pretenda aproximarse a una reflexión educativa y pedagógica de manera situada. Esta afirmación se encuentra claramente justificada en los argumentos expuestos por cada uno de los capítulos de esta compilación dedicada a la educación superior- Los capítulos se han organizado en cuatro partes según abordaje temático para dar comprensión y unidad conceptual al documento.

En el presente artículo de investigación se realiza un análisis del marco normativo de Argentina, México y Colombia acerca de la regulación legal de la difusión de producción audiovisual con contenido sexual de otra persona sin su autorización, estableciendo una comparación entre ellas y determinar la eficiencia de las normas penales existente en la legislación colombiana sobre los delitos derivados y conexos al Sexting. La metodología que se propuso fue un estudio comparativo.  Por lo tanto, el tipo de investigación es analítica cualitativa, llevándose a cabo mediante la recopilación de datos utilizando diversas técnicas como rastreo documental, archivos históricos, fichas bibliográficas, trabajos de investigación, artículos, entre otros, proporcionando una interpretación de los datos recopilados y sacando conclusiones sobre los datos de la investigación. Entre los resultados que arrojó la investigación están los desarrollos legislativos de Argentina y México en tema de desafíos de imágenes de contenido sexual sin la autorización, lo que deja en evidencia la necesidad de tipificación en Colombia en este tema.

La universidad como escenario formativo tiene hoy una responsabilidad ineludible de trascender los discursos hegemónicos y afrontar con compromiso ético y político los desafíos sociales que le exige el contexto actual. Es por esto que el presente artículo es una reflexión en torno al desafío de la universidad en la desarrollo de una ciudadanía activa y participativa que permita la consolidación de escenarios de paz y reconciliación. En este sentido, se pretende abordar el interrogante: ¿cómo la educación responde al desafío de la consolidación de una ciudadanía comunitaria, participativa, democrática y pacífica? Se apuesta en el texto por resaltar la importancia de la universidad como escenario propicio para los procesos de los movimientos sociales que a partir de una visión de poder comunitaria consensual permita la consolidación de democracias participativas que promueva las transformaciones sociales.