As mídias sociais, devido as suas características de troca de mensagens, compartilhamento de materiais e links, tem sido comparado por diversos autores a um ambiente virtual de aprendizagem com um papel importante na formação de opiniões e disseminação de informações. O objetivo é mapear publicações relacionadas a práticas de interação e desenvolvimento do estudo em radiologia a fim de expandir o acesso a informações. REFERENCIAL TEÓRICO: O levantamento bibliográfico, no qual é apresentado a influência das mídias sociais e suas aplicações na educação, forneceu elementos coerentes para o alcance do objetivo proposto. METODOLOGIA: Trata-se de um estudo descritivo e aplicado, de abordagem qualitativa exploratório. Os dados foram coletados por meio de uma análise reflexiva acerca das postagens selecionadas em páginas e grupos voltados para os estudantes e profissionais de Técnicas Radiológicas. RESULTADOS E DISCUSSÕES: A análise de publicações das mídias Facebook e Instagram mostram um canal valioso para a troca de conhecimento e informações entre seus usuários, possibilitando mais acesso ao tema de forma dinâmica e de fácil compreensão. CONCLUSÃO: O uso dessas tecnologias para a educação e ampliação de conhecimento em Radiologia tem se tornando comum, e evidencia, em conformidade com literatura consultada, que as mídias sociais podem ser utilizadas com propósitos didáticos promovendo uma aprendizagem de forma participativa e colaborativa como estratégia complementar e de apoio à prática docente.