This study aims to describe the daily challenges of caring for children with special health needs by family caregivers in the home. Research with a qualitative, descriptive and exploratory approach, mediated by the semi-structured interview conducted at home with 15 family caregivers of children. Saturation sampling was used, the statements were double transcribed, and submitted to content analysis. The results reveal that the care provided to children with special health needs is carried out exclusively by women in the family, mothers and grandparents, children between 0 and 10 years of age, who need medication care for their survival. From the statements, two thematic categories emerged: "Challenges faced by family caregivers of CRIANES" and "Care and strategies for medication administration". It is noteworthy that the challenges of daily care involve food, body hygiene, constant surveillance and the administration of medications. It is suggested that the family of these children, be supported by health services and oriented, in order to minimize the challenges of daily care in the home space.

No abstract

Identificar os reflexos da utilização de tecnologias para o ensino remoto na pandemia por coronavírus na perspectiva de estudantes de enfermagem. Métodos: Pesquisa de abordagem qualitativa, descritiva, com 14 estudantes de enfermagem de uma Universidade Pública do Sul do Brasil. Os dados foram produzidos mediante entrevistas semiestruturadas realizadas na Plataforma Google Meet no segundo semestre de 2020, e submetidos a análise temática de conteúdo. Resultados: Elaborou-se duas categorias temáticas: Impactos do distanciamento social na vida de estudantes de enfermagem; Uso de tecnologias digitais para o ensino remoto na perspectiva de estudantes de enfermagem. O uso de tecnologias digitais ampliam as possibilidades de manutenção das atividades de ensino no período pandêmico e auxiliam no desenvolvimento de estratégias para a continuidade do vínculo entre docentes e estudantes. Portanto, os estudantes ainda se encontram em um cenário de incertezas referente ao futuro de sua formação, que contribui para a manifestação de sentimentos de ansiedade, medo e preocupação. Conclusão: Diante do contexto da pandemia, as tecnologias digitais se constituíram em estratégias adotadas para a continuidade da prática pedagógica, contudo os efeitos do isolamento social e o contexto de incertezas geram preocupações nos estudantes, podendo produzir desgastes emocionais nestes.

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Objetivo: descrever a percepção dos profissionais de enfermagem que atuam na unidade pediátrica em relação aos cuidados de enfermagem durante a hospitalização de crianças e adolescentes com necessidades especiais de saúde. Método: pesquisa realizada no espaço temporal de 2019-2020, com 10 profissionais de enfermagem que atuam na Unidade de Internação Pediátrica. As entrevistas foram guiadas por meio de um roteiro semiestruturado composto por seis questões e tiveram seu áudio gravado. As enunciações foram transcritas e submetidas à análise temática. Resultados: as profissionais entrevistadas relataram sobre a empatia em relação a este público durante a hospitalização pediátrica, a importância de desempenhar seu trabalho com qualidade e da melhor forma para este público, além do cuidado humanizado por meio da atenção, paciência e carinho. Conclusão: a partir das enunciações da equipe de enfermagem, percebe-se que a percepção do cuidado está pautada na empatia, na humanização, na singularidade do cuidado, no afeto e na atenção que é dispensada para essas crianças ou adolescentes e seus familiares. O processo de hospitalização pediátrica é muito delicada, sobretudo com crianças e adolescentes que apresentam demandas de cuidados de saúde, desta forma, o vínculo e a empatia estabelecidos são promissores para a continuidade dos cuidados de saúde.