ResumoEsse trabalho teve como objetivo utilizar a temática Radiação estelar para o estudo da Química Nuclear visando contextualizar o ensino da radiação, bem como minimizar a ausência de informações referentes a essa área tecnológica e fornecer subsídios para que o aluno pudesse compor sua própria visão crítica. Na perspectiva de instigar os estudantes a uma compreensão mais lúdica, foi utilizada a contextualização.Tendo em vista que este modelo de contextualização se caracteriza por priorizar a autonomia do aluno como sujeito da aprendizagem, a atividade lúdica proposta foi voltada para a discussão e a retificação dos saberes. O instrumento de pesquisa foi um questionário pré e pós-aplicação do jogo lúdico e ocorreu no Instituto de Educação da Paraíba. O total da amostra contou com a participação de 20 alunos do 3º ano do ensino médio no mês de junho de 2013.Os resultados desta pesquisa mostraram uma ampliação das concepções dos discentes, que caracterizavam, inicialmente, a radiação sem aplicação prática e majoritariamente negativa, e