The conditions that have developed in the educational sphere since the beginning of the Russian military aggression in Ukraine have significantly complicated the implementation of the educational process, the establishment of professional communication – from contacts with the immediate environment to global and intercultural ties. The stress burden experienced by both teachers and students includes the forced relocation of participants of the educational process to other regions, the participation of teachers and students in hostilities, territorial defence units and volunteer movements, the loss of relatives and friends, etc. In such conditions, teachers in higher educational institutions should react quickly and take corrective measures in order to restore professional and pedagogical communication. The purpose of the academic paper is to characterize, clarify the advantages, disadvantages and determine the features of certain types of online communication of higher educational institutions with students in modern conditions. In the course of the present research, a number of general and special methods of analysis of scientific sources were applied, as well as an online survey was used to study the standpoint of participants of the educational process, namely, students and teachers of higher educational institutions, regarding the features of online communication of higher education institutions with students in current conditions. Based on the results of the research, the main characteristics of the communication processes taking place in the online mode in higher education were studied, and the standpoint of the participants of the educational process regarding the priority components of the organization of the educational online system was clarified.
Taking into consideration the growing pace of globalization and the development of the technological sphere, it is significant to pay particular attention and use the ability of modern information technologies in order to significantly improve the quality and efficiency of education. Currently, the concept of distance education is gradually developing and spreading at all levels of the educational system. It involves the application of various technological achievements, such as: systems of synchronous, asynchronous, mixed acquisition of knowledge, the use of Internet platforms, multimedia solutions and the latest systems for organizing the educational process. Distance learning is the most flexible and affordable type of organization of classes. In addition, this type of learning meets the requirements of the new educational paradigm of the information society, namely: the support of open, person-oriented and continuous training of a person throughout his life; implementation of mass education of all strata of the population, regardless of their place of residence; diversifying and improving the process of acquiring knowledge by meeting the diverse needs of students from different social and demographic groups. The purpose of the article is to clarify the features of the use of distance education tools as a modern learning paradigm, their advantages and disadvantages, to study individual practical aspects of the use of distance education and to highlight the most promising directions for the development of this type of organization of the educational process. Methodology. In the course of writing the academic paper, an analytical method of working with materials was used on applying distance form of learning, as well as a questionnaire survey for practical clarification of certain aspects of distance learning from the viewpoint of its participants. Results. The viewpoint of scientists regarding the features of distance form of learning, its components, advantages and disadvantages was studied, as well as the standpoint of the participants of the educational process regarding the features of using distance education was clarified.
Мета роботи полягає у висвітленні процесу впливу санскритської драми на процес ґенезису традиційної китайської драми, введення до україномовного наукового обігу ряд відомостей з історії культури Китаю, що доступні лише сучасною та давньою китайською мовою. Методологія дослідження полягає у застосуванні історичного, структурного, типологічнокомпаративного методів дослідження. Зазначений методологічний підхід дозволяє розкрити та піддати аналізу вплив індійської санскритської драми на формування китайської драми. Наукова новизна роботи полягає у всебічному висвітленні проблеми ґенезису китайської традиційної драми в контексті індійського впливу на формування жанрової парадигми китайської традиційної драми, а також систематизації матеріалу, поданого китайськими дослідниками китайською мовою, досі не перекладеного українською мовою та, здебільшого, не введеного до наукового обігу у рамках англомовного літературознавчого та культурологічного дискурсу. Висновки. Сама ідея драматичного дійства зародилася на теренах Індії, згодом, у першому тисячолітті нашої ери індійська санскритська драма була експортована на територію Східного Туркестану та на територію південно-східної Азії. Згодом уйгурський театр мав безпосередній вплив на формування китайського цивілізаційно-культурного середовища, що можна вважати доведеним в контексті фактичного матеріалу, наведеного у роботах китайських дослідників, систематизованого та поданого вище. Індійська драматургія мала безпосередній вплив на процес формування жанрової парадигми китайської драми, зокрема структури та системи амплуа. Існує ряд китайських драм, у яких присутні мотиви китайського буддизму. Ключові слова: драма, Китай, індійський театр, уйгурський театр, буддизм. Щербаков Ярослав Игоревич, кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры восточных языков и перевода Института филологии Киевского университета имени Бориса Гринченко Теория индийского санскритского происхождения китайской драмы чжуцзюйшо в контексте исследований истории культуры Востока Цель работы заключается в раскрытии процесса влияния санскритской драмы на процесс генезиса традиционной китайской драмы, введение в украиноязычный научный оборот ряд сведений по истории культуры Китая, которые доступны только на современном и древнем китайской языке. Методология исследования заключается в применении исторического, структурного, типологически-сравнительного методов исследования. Указанный методологический подход позволяет раскрыть и подвергнуть анализу влияние индийской санскритской драмы на формирование китайской драмы. Научная новизна работы заключается в всестороннем освещении проблемы генезиса китайской традиционной драмы в контексте индийского влияния на формирование жанровой парадигмы китайской традиционной драмы, а также систематизации материала, поданного китайскими исследователями на китайском языке, до сих пор не переведенного на украинский язык и большей части не введенного в научный оборот в рамках англоязычного литературоведческого и культурологического дискурса. Выводы. Сама идея драмати...
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.
Copyright © 2025 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.