The aim of this study was to identify the relationship of religious coping with self-compassion, gratitude with self-compassion, and the relationship of both religious coping and gratitude with self-compassion on postnatal visually impaired early adults at PSBN Wyataguna Kota Bandung. This study used quantitative method with 79 postnatal visually impaired students as participants. Iranian Religious Coping Instrument was used to measure religious coping in this study, GQ-6 instrument was used to measure gratitude, and Self-Compassion Scale was used to measure self-compassion. Data analysis technic that was used in this study was simple correlation and linear regression. Result of this study showed that religious coping and gratitude are positively correlated to self compassion with a score of 0,614.

Keseluruhan proses hidup dan kehidupan siswa akan selalu diwarnai oleh hubungan dengan orang lain, baik itu dengan lingkungan keluarga, sekolah, maupun masyarakat luas. Sebagai mahluk sosial, para siswa selalu membutuhkan pergaulan dalam hidupnya dengan orang lain, pengakuan dan penerimaan terhadap dirinya dari orang lain akan memberikan warna krhidupan yang sebenarnya. Berhasil ataupun gagalnya siswa dalam proses penyesuaian sosial di sekolah akan sangat berkaitan erat dengan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Salah satu factor yang dapat berpengaruh kuat terhadap proses penyesuaian siswa adalah kecerdasan emosional. Siswa sebagai individu dalam lingkungan sekolah dituntut untuk mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan dimana ia berada untuk dapat hidup dengan nyaman dan harmonis dengan keadaan lingkungan disekitarnya.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan MMI (interaktif multimedia) melalui Sugestopedia motivasi belajar siswa dalam pelajaran Bahasa Inggris. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Experimental Design dengan model Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X SMK AL HALIM Garut 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji korelasi berganda, ternyata (3,44 atau 5,72) dapat dinyatakan bahwa korelasi ganda adalah signifikan, artinya ada hubungan yang signifikan antara penggunaan MMI melalui metode Sugestopedia dengan motivasi belajar dalam pelajaran bahasa Inggris. Hasil uji hipotesis kedua dengan t-test diperoleh nilai (9,212) (2,6933) dan berada di area penerimaan maka Ho ditolak, artinya ada perbedaan motivasi belajar yang signifikan antara siswa yang belajar menggunakan MMI melalui metode Sugestopedia dengan siswa belajar dengan metode Konvensional dalam pelajaran bahasa Inggris. This study aims to determine the effect of the use of MMI (interactive multimedia) through the suggestopedia of student learning motivation in English lessons. The research approach used in this research is quantitative approach with Quasi Experimental Design research design with Nonequivalent Control Group Design model. The sample of this research is student X SMK AL HALIM Garut 2 class. The results showed that the results of multiple correlation test, it turns out (3.44 or 5.72) it can be stated that the double correlation is significant, meaning there is a significant relationship between the use of MMI through the method suggestopedia with learning motivation in English lessons. Result of second hypopenelitian test with t-test obtained value (9,212) (2,6933) and reside in area of acceptance hence Ho is rejected, meaning there are difference of learning motivation significant between student learn using MMI through method of suggestopedia with student learn by method Conventional in English lessons.

Dengan telah digulirkannya Undang-undang mengena sertfikasi guru dan dosen, maka sistem pendidikan sudah merubah nasib guru dan dosen secara ñnansial maupun moral. Namun pada kenyataannya tidak semua guru dan dosen dapat merasakan pembahan nasib tersebut, hal ini di sebabkan sistem manajerial pendidkan di indonesa belum berjalan dengan baik. Dalam mencapai sertifíkasi yang sesuai dengan tuntutan pemerintah, diperlukan berbagai persyaratan yang memadai diantaranya guru harus memiliki kompetensi-kompetensi yang telah ditentukan oleh Undang-undang. Kompetensi yang paling mudah diteliti dan diukur salah satunya yaitu kompetensi profesional guru. Dengan kompetensi profesonal yang memadai diharapkan guru dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap keberhasilan belajar siswa. Namun kompetensi profesonal peru diwujudkan pula dalam bentuk standar kompetensi yang memadai dan hal tersebut memerlukan alat ukur dan alat kontrol yang tepat agar semua guru dapat dan mampu mencapai kompetensi profesional yang dharapkan sehingga dapat dirasakan manfaatnya oleh seluruh stakeholder dunia pendidikan.