Objective: The aim of this study was to determine the knowledge levels of university students about infertility and investigate the differences in knowledge levels according to sociodemographic variables and some lifestyle factors. Material and methods:The sample of the study consisted of 9693 undergraduate students (5002 females, 4691 males) from 12 regions. Regions were determined according to Statistical Region Units Classification-1 criteria. Infertility Knowledge Test (IKT) was used as a data collection tool.Results: It was found that university students' IKT scores significantly differed according to gender (p<0.01); age (p<0.05); body mass index (p<0.05); reproductive health education status (p<0.001), presence of infertile individuals around (p<0.001); having sexual intercourse (p<0.001); smoking (p<0.001) and alcohol consumption frequency (p<0.05). Conclusion:University students' lack of knowledge about family planning, effects of age and sexual intercourse timing on infertility was remarkable. However, it was determined that the knowledge level of infertility risk factors related to substance use and body mass index was high. It is believed that increasing the level of knowledge about infertility among individuals will positively effect their awareness of risk factors and facilitate their search for timely medical assistance. Sexual health education can be effective in increasing university students' knowledge of infertility.

Bu araĢtırma, TÜBĠTAK 1001 kapsamında desteklenen 215K001 no'lu "Üniversite Öğrencilerinin Ġnfertiliteye ĠliĢkin Bilgi ve Tutumlarının Ġncelenmesi ve Ġnfertiliteyi Önleme Psiko-eğitim Programı ile Çevrim Ġçi Eğitim Programının GeliĢtirilerek Etkililiğinin Değerlendirilmesi" baĢlıklı proje kapsamında gerçekleĢtirilmiĢtir. Desteklerinden dolayı TÜBĠTAK'a da teĢekkür ederiz.

Bu araştırmanın amacı seçim kuramı ve gerçeklik terapisine dayalı psikoeğitim programının ergenlerin riskli davranışları ve iyilik hali düzeyleri üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırma, Aydın ilindeki bir Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nde öğrenim gören riskli davranışlara sahip ergenler ile yürütülmüştür. Deney, karşılaştırma ve kontrol gruplarının her birinde 15'er öğrenci olmak üzere araştırmada toplamda 45 öğrenci yer almıştır. Öğrenciler deney, karşılaştırma ve kontrol gruplarına seçkisiz olarak atanmıştır. Her üç gruba da ön test olarak Riskli Davranışlar Ölçeği ve İyilik Hali Ölçeği uygulanmıştır. Araştırma kapsamında, deney grubuna on bir oturumdan oluşan seçim kuramına dayalı psikoeğitim programı uygulanırken; karşılaştırma grubuyla yine on bir oturumdan oluşan meslek seçimine yönelik grup rehberliği programı yürütülmüş, kontrol grubuna ise herhangi bir müdahalede bulunulmamıştır. Uygulama bitiminde son test ve üç ay sonrasında izleme ölçümleri yapılmıştır. Elde edilen veriler karışık ölçümler için 3x3 faktörlü varyans analizi ile analiz edilmiştir. Analizler sonucunda, seçim kuramı ve gerçeklik terapisine dayalı psikoeğitim programının ergenlerin antisosyal davranışlar, alkol kullanımı, intihar eğilimi, sağlıksız beslenme alışkanlıkları ve okul terki düzeylerini azaltmada etkili olduğu ortaya çıkmıştır. Elde edilen bulgular alanyazın dikkate alınarak tartışılmış, ruh sağlığı çalışanlarına ve ileride yapılacak araştırmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur.

health psychology report • volume 6(4), 8 original article background Despite the development of medical interventions, being infertile is still deemed a shameful and humiliating experience and perceived as a failure. The aim of the study was to investigate university students' attitudes towards infertility in terms of socio-demographic variables and risky behaviors in Turkey. participants and procedure It was a cross-sectional study with a self-administered scale. A total of 9693 university students (5002 female, 4691 male) from 12 statistical regions of Turkey participated in the study. results According to the findings of the study, 26.99% of the Turkish university students believed that lives of couples without a child are incomplete, 49.00% stated that they would not marry again if their partner was infertile, and 70.05% did not agree that women who do not have a child are faulty. Like the limited studies done before, male students reported more negative attitudes towards infertility than female students. Students who received sexual health education and knew someone infertile in their social network had more positive attitudes.

No abstract