<p><em>Εισαγωγή</em>: Ο χώρος της εκπαίδευσης έχει ως αντικείμενο τη διδασκαλία και τη μάθηση. Οι Νευροεπιστήμες, από την άλλη μεριά, μελετούν το πώς ο εγκέφαλος μαθαίνει, γιατί κάποιοι μαθητές εμφανίζουν μαθησιακές δυσκολίες και το τι μπορεί να γίνει για να αντιμετωπιστούν οι δυσκολίες αυτές. Δεν αποτελεί, λοιπόν, έκπληξη, ότι το ενδιαφέρον των δασκάλων για την εφαρμογή των ευρημάτων από το χώρο των Νευροεπιστημών στην εκπαίδευση είναι μεγάλο διεθνώς.</p><p><em>Σκοπός</em>: Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση των απόψεων φοιτητών Παιδαγωγικών Τμημάτων της χώρας μας για την αναγκαιότητα και τη χρησιμότητα παροχής σε αυτούς γνώσεων σχετικά με τις Νευροεπιστήμες.</p><p><em>Ευρήματα</em>: Σε δείγμα 257 προπτυχιακών και 94 μεταπτυχιακών78+﷽﷽﷽﷽﷽﷽﷽φρουδ διδάσκονται σχετικ φοιτητών από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών, 117 προπτυχιακών φοιτητών από Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και 105 προπτυχιακών φοιτητών από το Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, δόθηκαν ερωτηματολόγια για τη διερεύνηση των παραπάνω ερωτημάτων. Ενδεικτικά, το ενδιαφέρον των φοιτητών για τις Νευροεπιστήμες φάνηκε να είναι μεγάλο, με το 78,4% να δηλώνει ότι ενδιαφέρεται για την επιστημονική γνώση σχετικά με τις λειτουργίες του εγκεφάλου και το πώς αυτές επηρεάζουν τη διαδικασία της μάθησης. Το 83,6% των φοιτητών απάντησε ότι πρέπει να υπάρχει μάθημα πάνω στις λειτουργίες του εγκεφάλου στο πρόγραμμα σπουδών των Παιδαγωγικών Τμημάτων.</p><p><em>Συμπεράσματα</em><strong>:</strong> Τα ευρήματα από τη χώρα μας είναι σύμφωνα με ευρήματα από τη διεθνή βιβλιογραφία. Η επιθυμία των μελλοντικών δασκάλων να αποκτήσουν γνώσεις πάνω σε θέματα Νευροεπιστημών φαίνεται να είναι μεγάλη. </p>

<p><em>Εισαγωγή:</em> Πλήθος ερευνών έχουν πραγματοποιηθεί γύρω από το ζήτημα της γλωσσικής πλευρίωσης του εγκεφάλου. Παρόλα αυτά, περιορισμένη είναι η βιβλιογραφία αναφορικά με την ημισφαιρική επικράτηση κατά τη διαδικασία της γραφής. Στα πλαίσια της παρούσας έρευνας, γίνεται, για πρώτη φορά, χρήση του διακρανιακού υπερήχου Doppler για την αξιολόγηση της εγκεφαλικής πλευρίωσης κατά την παραγωγή γραπτού λόγου.</p><p><em>Σκοπός:</em> Σκοπός της παρούσας μελέτης αποτελεί η διερεύνηση της ημισφαιρικής επικράτησης κατά την παραγωγή γραπτού λόγου σε σύγκριση με τη σιωπηρή παραγωγή λόγου με τη χρήση του λειτουργικού διακρανιακού υπερήχου Doppler. Μελετάται, επίσης, η πιθανή ύπαρξη διαφορών ως προς την επικράτηση αυτή ανάμεσα τόσο σε δεξιόχειρες και αριστερόχειρες,  όσο και σε άνδρες και γυναίκες.</p><p><em>Ευρήματα:</em> Αρχικά ευρήματα από 46 συμμετέχοντες, 22 άντρες (9 αριστερόχειρες) καθώς και 24 γυναίκες (10 αριστερόχειρες), δείχνουν ότι στους αριστερόχειρες, κατά τη γλωσσική παραγωγή, παρατηρείται είτε μια περισσότερο συμμετρική επικράτηση είτε ακόμη και επικράτηση του δεξιού ημισφαιρίου σε σύγκριση με τους δεξιόχειρες, όπου παρατηρείται αριστερή επικράτηση, και ότι η διαφορά αυτή είναι μεγαλύτερη κατά την παραγωγή γραπτού λόγου. Επίσης, δεν παρατηρείται καμία διαφορά μεταξύ των δύο φύλων ως προς τη γλωσσική πλευρίωση.</p><p><em>Συμπεράσματα:</em> Οι γνωστές από τη βιβλιογραφία διαφορές ανάμεσα σε δεξιόχειρες και αριστερόχειρες ως προς την ημισφαιρική επικράτηση στη γλώσσα γίνονται ακόμα εντονότερες κατά την παραγωγή γραπτού λόγου. Tο εύρημα αυτό πιθανόν οφείλεται στη συμμετοχή και κινητικών, εκτός των γλωσσικών, περιοχών του εγκεφάλου κατά τη διαδικασία της γραφής.</p>