W artykule przedstawiono koncepcje pedagogiczne Bogdana Navrochinskiego dotyczące organizacji procesu edukacyjnego w placówce wychowania przedszkolnego, warunków organizacyjnych i pedagogicznych grupy przedszkolnej oraz ich znaczenia dla współczesności. Omówiono główne idee książki "Uczeń i klasa. Zagadnienia pedagogiczne, związane z nauczaniem i organizowaniem klasy szkolnej". Zasady funkcjonowania placówek przedszkolnych i szkolnych zostały opisane na podstawie analizy porównawczej literatury oraz przepisów prawa. Słowa kluczowe: Bogdan Navrochinski; oddział przedszkolny; placówka edukacji przedszkolnej; edukacja; proces edukacyjny. Bibl. 20.

докторант кафедри загальної педагогіки та дошкільної освіти Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка РЕФОРМУВАННЯ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ПОЛЬЩІ У ДОСЛІДЖЕННЯХ УКРАЇНСЬКИХ НАУКОВЦІВ У статті проаналізовано дослідження українських науковців з проблеми модернізації дошкільної освіти у Польщі. Звернуто увагу на ключові зміни у дошкільній освіті-у децентралізації влади, передачі дошкільних закладів у підпорядкування місцевої влади. Розкрито зміни у дошкільній освіті, зумовлені приєднанням Польщі до Європейського Союзу. Висвітлено цінність досліджень українських авторів щодо окремих змін у дошкільній освіті Польщі, які знайшли висвітлення як у публікаціях польських, так і західноєвропейських дослідників. Ключові слова: дошкільна освіта, навчальна програма, середовище, фінансування, Польща, дослідження українських науковців. Літ. 18.

The article is about shaping key competencies in reference to the core curriculum of pre-school education. The authors' opinions are founded on the Recommendations of the Council of the European Union of 22th May 2018 in the matter of the key competencies in the process of being educated all life long (2018/C 189/01) which define the key competencies. Further on, they point out notations in the core curriculum of the pre-school education which proves that accepts the the basic elements of the European Recommendations. The article proves that shaping the key competencies in the pre-school has an immense influence on the pre-school pupils' career.