Aпстракт: У научној литератури не постоји јасан консензус у погледу теоријског одређења, као и начина (природе) утицаја разноврсних фактора на спремност за реаговање на природне катастрофе. Управо стога, систематичним прегледом постојећих истраживања и примењених теоријских концепата, могуће је уочити неопходност њихове даље систематизације, а посебно потребе даљег објашњења међусобне повезаности демографских, социоекономских и психолошких фактора са нивоом спремности за реаговање на природну катастрофу. Сходно томе, предмет рада представља дескрипција и анализа релевантних научних радова (88) са циљем њиховог разврставања према критеријумима теоријског одређења и фактора утицаја на ниво спремности за реаговање на природне катастрофе. Резултати истраживања омогућавају јасан увид у мрежу постојећих теоријских објашњења и фактора који утичу на ниво спремности. Претрага постојећих радова у домаћој и страној литератури извршена је уз помоћ сервиса ,,Google scholar", популарне мреже кооперативног ,,on line" библиографског система и сервиса (COBISS), српског цитатног индекса (SCI) и портала конзорцијума библиотека Србије за обједињену набавку (KoBSON).Кључне речи: безбедност, природна катастрофа, спремност, реаговање, грађани, домаћинства, заједница, преглед литературе. УВОДПоследице природних катастрофа је немогуће избећи. Ипак, адекватним системом управљања (ублажавање, спремност, одговор, опоравак) у природним катастрофама, могуће их је минимизовати. Значајност унапређења спремности за реаговање посебно долази до изражаја ако се има у виду тренд пораста броја природних катастрофа * Криминалистичко-полицијска академија, Београд;

No abstract

Апстракт: Чланак има за циљ да истражи могућност примене учења које су развили Oци Цркве у решавању низа савремених питања у развоју вештачке интелигенције. У чланку се прво указује на начине употребе вештачке интелигенције у развоју система надзора и безбедности, аутономног оружја, као што су дронови и роботи убице, и јавне управе. Затим, се разматра питање да ли је упркос етички проблематичном коришћењу вештачке интелигенције, ипак могуће да вештачка интелигенција стекне нека позитивна знања о човечанству, која су у складу са принципима хришћанске, а посебно светоотачке антропологије. Тврди се даље да употребом, односно злоупотребом вештачке интелигенције у ова три друштвена сектора, вештачка интелигенција може стећи знање о главним догмама хришћанске Цркве, наиме о Божијем оваплоћењу у људском обличју, Божијој смрти на крсту и његовом васкрсењу из мртвих и о једнакости људског рода пред Богом. Коначно, у раду се помера фокус на четири питања која се тичу: а) последица брзе експлозије вештачке интелигенције, б) онтолошког статуса киборга и "uploads", ц) будућег односе вештачке суперинтелигенције и човечанства, и г) начина усклађивања циљева супер интелигентних машина и човечанства. У решавање ових питања користи се светоотачко учење о Богу као Творцу који ствара човечанство по свом лику и подобију, учење о односу душе и тела развијено током оригенистичких спорова, халкидонско учење о две несливене и нераздељиве природе Христове, познато и као диофизитство, и диотелитско учење о вољи као природном, али личном својству.

No abstract

У раду су изнети резултати квантитативногистраживања повезаности успеха у средњој школи и спремности грађаназа реаговање на природну катастрофу изазвану поплавом у РепублициСрбији. Истраживање је обављено 2015. године у 19 општина у Србијиса присутним ризиком од настанка поплава. Реализовано је применомстратегије анкетног испитивања у домаћинствима коришћењемвишеетапног случајног узорка којим је обухваћено 2500 грађана.Резултати истраживања указују да постоји статистички значајнаповезаност са одређеним променљивама: превентивне мере, новчанасредства, подизање нивоа река, ниво спремности, ндивид. спремност,спремност домаћинства, спремност лок. заједнице, спремност државеитд. Оргиналност истраживања произилази из чињенице неиспитаногутицаја успеха у средњој школи на спремност грађанā. Резултати могубити искоришћени приликом креирања стратегије унапређења нивоаспремности грађана за реаговање с обзиром на успех у средњој школикоји су остварили грађани.