Вступ. Організація системи фізичного виховання студентської молоді передбачає розподіл студентів основної медичної групи для організації практичних занять у навчальні групи -фізичного виховання та спортивного виховання [11]. Серед виділених форм організації системи фізичного виховання студентів найбільш поширеними є спортивно орієнтовані [12]. Така організація фізичного виховання студентів, як свідчить практика, не вирішує в повному обсязі проблему збереження та зміцнення їх фізичного здоров'я [8; 13], адже на теперішній час більше 70% студентів мають низький і нижче середнього рівні соматичного здоров'я [7], за період навчання у ви-щих навчальних закладах кількість хворих студентів зростає у 2-3 рази [9], з роками навчання у виші у студентів спостерігається також негативна динаміка показників їх фізичної підготовленості [5].Наведена статистика свідчить про необхідність розробки нових підходів до організації системи фізич-ного виховання студентської молоді. У цьому напряму проводиться значна робота в Національному юридич-ному університеті імені Ярослава Мудрого. Так, із чо-тирьох годин на тиждень, які відводяться для студен-тів першого та другого курсів на дисципліну «Фізичне виховання», одне академічне заняття спрямовано на загальну фізичну підготовку студентів у традиційних видах спорту: л/атлетика, спортивні ігри, гімнастика та ін. Друге заняття -секційне, тобто студенти само-стійно обирають вид спорту, в якому вони бажають самовдосконалюватись [4]. В. С. Мунтяном [10] за-пропонована для впровадження в систему фізично-го виховання студентів вищих навчальних закладів (ВНЗ), авторська програма фізичного, техніко-так-тичного, морально-вольового і естетичного розвитку студентів -Fight-fitness, яка складається з наступних розділів: 1) одноборства / самозахист; 2) спеціальна фізична підготовка; 3) кік-бокс аеробіка; 4) спеціальна морально-вольова підготовка / психологічний тренінг. Однак такі новації, як свідчать праці провідних фахів-ців університету, не вирішують у повній мірі пробле-му оптимізації здоров'я та фізичної підготовленості студентської молоді, адже в теперішній час у 42,8% студентів університету спостерігаються порушення функції серцево-судинної системи [2], 52% студентів мають відхилення від розроблених нормативів фізич-ного розвитку [1], а рівень фізичної підготовленості студентів університету знаходиться на середньому рівні [6].Зв'язок дослідження з науковими програма-ми, планами, темами. Дослідження проводиться в рамках реалізації комплексного наукового проекту на 2013-2014 р. «Теоретико-методологічні засади фор-мування особистісної фізичної культури у дітей і мо-лоді як основи їх здоров'я» (номер державної реєст-рації 0113U001205).Мета дослідження: на основі аналізу результатів соціологічного дослідження визначити зміни ставлен-ня до фізкультурно-спортивної діяльності та до влас-ного здоров'я у студентів юридичного університету за період їх навчання у виші.Матеріал і методи дослідження. Для вирішен-ня поставлених завдань було проведено спеціальне соціологічне дослідження. У ньому приймали участь ...

No abstract

Харківська державна академія фізично�� культури 2 Національний університет �Юридична академія Укра��ни імені Ярослава Мудрого�Перспективи спортизації системи фізичного виховання студентської молоді dx .doi .org/10 .15391/snsv .2014-4

Мета: встановити взаємозв’язок показників спеціальної фізичної підготовленості кваліфікованих спортсменів «мейн класу контактного стилю» та структурних компонентів змагальних програм в акробатичному рок-н-ролі. Матеріал і методи: у дослідженні взяли участь 16 кваліфікованих спортсменів віком 14-17 років, 8 чоловіків та 8 жінок (8 спортивних пар). Методи дослідження: аналіз і узагальнення даних науково-методичної літератури, педагогічне спостереження, педагогічне тестування, педагогічний експеримент і методи математичної статистики. Результати: досліджено змагальні програми та показники рівня спеціальної фізичної підготовленості квалі-фікованих спортсменів. Виявлено і встановлено достовірні зв’язки між складовими компонентами змагальної програми та показниками спеціальної фізичної підготовленості. Експериментально доведено та математично підтверджено, що розроблені та апробовані тести є найбільш інформативними для визначення готовності до зма-гальної діяльності кваліфікованих спортсменів та є об’єктивними критеріями відбору та орієнтації спортсменів у системі підготовки і змагальній діяльності в акробатичному рок-н-ролі. Висновки: отримані дані систематизують засоби спеціальної фізичної підготовки спортсменів і дають можли-вість спланувати алгоритм корекції та вдосконалення змагальних програм кваліфікованих спортсменів «мейн класу контактного стилю». Використовуються тренерами спортивних клубів для оцінки стану підготовленості спортсменів і вдосконалення змагальних програм спортивних пар категорії «мейн клас контактної стилю» в акробатичному рок-н-ролі. Ключові слова: акробатичний рок-н-рол, «мейн клас контактний стиль», кваліфіковані спортсмени, структурні компоненти змагальної програми, спеціальна фізична підготовка, кореляційний аналіз.