The purpose of this study is to identify the effectiveness of the task-based approach to teaching business vocabulary to master's degree students while studying business English. The discipline of business English aims to develop students' ability to analyse and solve problems of the business environment, improve their foreign language competence on the basis of acquired business vocabulary. The authors used the task-based approach in teaching business vocabulary which was aimed at encouraging students to social contacts, discussions, use of the necessary lexical units in situations close to real business life. The participants of the study were 34 students who studied for a master's degree at the National Aviation University (Kyiv, Ukraine) majoring in aviation, rocket and space technology. The study of the course required 34 academic hours. According to the methodology of the experiment, the two groups of students (control and experimental ones) had the same learning materials during the course, but the teaching methods were different. In the control group, we used traditional vocabulary learning methods which implied the presentation of the new vocabulary by the teacher, practice exercises which made learners more familiar with the lexical units and the use of the new vocabulary by students in context. In the experimental group, task-based learning method was used which required students to work on solving real business problems with special attention to the development of teamwork skills and communication skills based on the students' experience of work in business and communication with colleagues from other countries. Specially designed tasks were used to intensify the process of learning business vocabulary. The study showed significant positive dynamics in the acquisition of business vocabulary by students of the experimental group. The results of the test confirmed that task-based approach to vocabulary learning allows students to learn the necessary business vocabulary on a particular topic more easily and quickly It has been concluded that the task-based approach is not only efficient in vocabulary learning, but also increases the students' confidence in their professional and communicative competence.

Муранова Наталія Петрівна, доктор педагогічних наук, професор, проректор з науково-педагогічної, освітньої роботи та міжнародних зв'язків, ДЗВО «Університет менеджменту освіти».

No abstract

У статті представлено доповідь ректора ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН України М.О. Кириченка на засіданні Президії НАПН України 16 листопада 2022 р. Окреслено основні показники за напрямами діяльності Університету: освітня, науково-дослідна, організаційна, міжнародна з урахуванням його основної структури — Центрального інституту післядипломної освіти, Навчально-наукового інституту менеджменту та психології, Білоцерківського інституту неперервної професійної освіти, відділу аспірантури та докторантури, науково-технічної бібліотеки. Виокремлено структуру закладу освіти, кадровий потенціал, контингент і підготовку здобувачів вищої освіти (за рівнями — бакалавр; магістр; доктор філософії). Охарактеризовано освітньо-професійні (наукові) програми, підготовку іноземних громадян, програму «подвійного дипломування», результати вступної кампанії, підготовку наукових і науково-педагогічних кадрів, підвищення кваліфікації осіб з вищою освітою, забезпечення якості освіти та освітньої діяльності, зміст прикладних наукових досліджень та експериментальну діяльність, результати науково-дослідної роботи, наукову продукцію, вітчизняні та міжнародні науково-практичні заходи; науково-експертну діяльність вчених; наукові періодичні видання, діяльність спеціалізованих вчених рад, міжнародну діяльність, стажування працівників, академічну мобільність здобувачів вищої освіти, реалізацію концепції цифровізації. Визначено головні пріоритетні завдання колективу Університету на сучасному етапі з урахуванням реалізації Стратегії розвитку Університету до 2024 р. та відбудови України після війни.

Муранова Наталля Петрівна, доктор педагогічних наук, професор, проректор з науково-педагогічної, освітньої роботи та міжнародних зв'язків, ДЗВО «Університет менеджменту освіти».