В статье обоснована актуальность модернизации форм и методов обучения на современном этапе, проведен сравнительный анализ понятий «дистанционное обучение» и «онлайн-обучение». Авторы также анализируют возможности современных информационных технологий в организации образовательного процесса в дистанционной форме, возможности системы дистанционного обучения (СДО) для организации различных форм и методов учебных занятий. Представлена сравнительная характеристика наиболее популярных программных средств обеспечения видеоконференций в учебном процессе вуза. Сделан вывод об оптимальном наборе функционала Moodle и Office 365 для организации онлайн- и смешанного обучения, отмечены особенности организации образовательного процесса в MicrosoftTeams, основанные на работе в команде. Выделены методические особенности процесса планирования и разработки педагогического дизайна учебных дисциплин, реализуемых в удаленном и смешанном формате обучения в вузе. Предложена структура педагогического дизайна дистанционного курса, выполненного в системах дистанционного обучения. Сделан вывод о том, что новые требования к методическому, аппаратному и программному обеспечению образовательного процесса, с одной стороны, актуализируют необходимость повысить уровень информационной грамотности педагогов и студентов, с другой — позволяют увеличить долю виртуализации и автоматизации, что сокращает рутинную работу и нагрузку на участников учебного процесса, увеличивает производительность их труда. Комплексное использование современных информационных технологий в дистанционном, онлайн- и смешанном обучении не только не понижает уровень образования, но может и значительно повысить его качество. The article highlights the importance of modernizing teaching methods and teaching forms. It compares and juxtaposes the notions of distance learning and online education. The authors analyze the potential of modern information technologies in the distance learning process and the potential of using distance learning platforms to ensure variability of teaching methods and teaching forms. The article presents a comparative study of the most popular video conferencing software solutions used in higher education institutions. It maintains that integration of the Moodle platform and the Office 365 solution is an effective combination for both online-based and hybrid learning. The article maintains that the MicrsoftTeams application is an effective tool that enables team collaboration. The article investigates the peculiarities of curriculum planning and development in the conditions of hybrid and distance learning. It proposes guidelines for distance learning courses development. It maintains that new requirements for methodological support and education software solutions motivate teachers and students to improve their information literacy, enhance virtualization and automation of education, reduce the amount of routine operations, improve students’ performance and teachers’ efficiency. The use of modern information technologies in distance learning and hybrid learning ensures high-quality results.