The professional thinking issues are analyzed in the research. The authors pointed that the technical thought concepts, images and practical actions are in a complex and dynamic interaction with each other. The components of professional thinking are considered in detail. The training method based on the implementation of forming influence is proposed. The regression analysis of the students’ academic progress indicators who are trained by the traditional and innovative methodology with forming influence is conducted in the article. Analysis of thinking activity development levels in the process of professional tasks solving performed by the students of the control and experimental groups demonstrated the straight-line correlation dependence of the professional thinking development on the organization of professional activity in general and the training organization in particular.

Іванова Наталія Георгіївна магістрантка 2 курсу факультету іноземних мов Харківський національний університет імені В.Н.Каразіна Тарасова Олена Анатоліївна канд. філол. наук, доцент кафедри романської філології та перекладу Харківський національний університет імені В.Н.Каразіна УКРАЇНА Аннотація. У статті проаналізовано рукописний гербарій XVIII століття, який ніколи не був об'єктом лінвістичного дослілження, як науковий текст, пов'язаний з соціокультурною реальністю, за такими його рисами як когезія, когерентність й тематична прогресія, що дозволило визначити його композиційну структуру.

Монографія присвячена питанням впровадження парадигми вдосконалення викладання у вищій освіті. Цей напрям є одним із пріоритетів розвитку Європейського простору вищої освіти, до якого належить і вища освіта України. Монографія містить три частини: у першій частині — узагальнено теоретичні основи та політичні передумови реалізації завдання вдосконалення викладання і навчання в університетах; у другій — представлені практики вітчизняних закладів вищої освіти і наукових установ, а також міжнародні проєкти, що реалізуються в Україні та опікуються цією проблематикою; у третій частині — подано практичні рекомендації для університетів і наукових установ щодо створення інституційних моделей, стратегій, підходів, рішень задля підвищення якості викладання і навчання. Монографія стане у нагоді науково-педагогічним працівникам університетів, управлінському персоналу, дослідникам та експертам, які цікавляться проблемою вдосконалення викладання у вищій освіті та безпосередньо відповідають за її вирішення у закладах вищої освіти.

The purpose of this article is to substantiate and analyze the problem of information development and educational environment of IP(VT)E in the digital space and identify current issues, it inhibits this process, outlining the author's vision of solutions. A set of theoretical and empirical methods was used to study the issue. Using these methods the components were identified and they have became key in determining of the main problems. The current problem of development of information and educational environment in the conditions of digitalization of society is researched in the article. The current state of the digitalization process in IP(VT)E and its impact on the development of information and educational environment are studied. Teachers and students faced with some problems in the training and production process, including in the conditions of distance learning, which is caused by certain quarantine restrictions in the conditions of a COVID-19 pandemic. These main problem issues were determined. The analysis of the activities of the IP(VT) in Ukrainian regions was made as for the creation and development of information and educational environment, by developing models and implementing individual components of the digitalization process; development of electronic educational literature and introduction of 3d-modeling technologies.

No abstract