No abstract

кандидат технічних наук, доцент, доцент кафедри теорії і методики трудового навчання та технологій Кременецька обласна гуманітарно-педагогічна академія ім. Тараса Шевченка

Молодь і ринок №5 (184), 2020 УДК 378.147 DOI: Юлія Мельничук, кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри комп'ютерних наук Луцького національного технічного університету Олена Фурман, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії і методики трудового навчання та технологій Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії імені Тараса Шевченка Надія Бабій, кандидат технічних наук, доцент кафедри теорії і методики трудового навчання та технологій Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії імені Тараса Шевченка Іванна Саланда, кандидат технічних наук, доцент кафедри теорії і методики трудового навчання та технологій Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії імені Тараса Шевченка Ігор Галаган, кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри теорії і методики трудового навчання та технологій Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії імені Тараса Шевченка СТВОРЕННЯ ТА ВИКОРИСТАННЯ ВІРТУАЛЬНОГО КАБІНЕТУ ІНФОРМАТИКИ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ НУШ Стаття присвячена розгляду проблеми створення та використання віртуального кабінету інформатики в освітньому середовищі Нової української школи. Здійснено огляд предметної області дослідження, проаналізовано концепції, функції та особливості віртуальних кабінетів. Представлена структурно-функціональна схема роботи віртуального кабінету інформатики; описано платформу для розробки, послідовність проєктування та функціонування віртуального кабінету. Віртуальний кабінет інформатики впроваджено в освітніє середовище нової української школи; окреслено перспективи наступних наукових досліджень у руслі обраної тематики. Ключові слова: віртуальне освітнє середовище; віртуальний кабінет; інформатика; початкова школа; система управління контентом. Рис. 3. Літ. 8.

The article is devoted to one of the main components of the professional competence of a modern teacher – competence in the field of information and communication technologies, namely, information and digital competence. The article gives an overview of the terminology used in foreign and domestic scientific literature. The analysis of researches revealing the essence and content of competence of the future teacher in the field of ICT is carried out. On the basis of analysis and generalization of information on the proposed topic, a complex of pedagogical conditions regarding the formation of information and digital competence of future teachers in the process of studying the informatics disciplines is considered. The article explores the ways of development and the conditions for the formation of information and digital competence of future educators. Information competence is considered as the ability of the student to search, to process the information received using modern technology. The studied experience testifies to the urgency of the problem of development of information and digital competency of teachers.

No abstract