Untitled

Abstract

Abstrak. Engagement pada aktivitas belajar adalah hal yang penting guna mendapatkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang diberikan di sekolah. Penelitian-penelitian terdahulu mengenai engagement membuktikan bahwa engagement adalah prediktor dari proses belajar siswa, hasil belajar, retensi dan kelulusan siswa. Oleh karena itu, untuk bisa membuat siswa lebih engage dengan aktivitas belajar, perlu diketahui faktor-faktor yang dapat memengaruhi engagement tersebut. Pada penelitian ini akan dikaji mengenai pengaruh pemenuhan kebutuhan autonomy, competence dan relatedness terhadap engagement, meliputi behavioral dan emotional engagement. Pengukuran dilakukan dengan menyebarkan kuesioner berupa self-report kepada responden. Responden dari penelitian ini adalah 291 orang siswa kelas VII dan VIII MTs Jatinangor. Teknik analisis data yang digunakan adalah PLS-SEM, path analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa behavioral dan emotional engagement secara positif dan signifikan dipengaruhi oleh pemenuhan kebutuhan competence dan relatedness. Kemudian juga ditemukan bahwa engagement ini dipengaruhi secara negatif dan signifikan oleh kebutuhan autonomy.

Achievement Emotion: What Do Students Feel When Studying Online?

“…As a follow-up, it is necessary to carry out further research on the influence of positive emotions in online learning on student engagement. Previous studies also found that engagement is also influenced by meeting the needs of the students themselves [24], [25]. Therefore, it is interesting to explore the relationship between emotions and the fulfillment of students' basic psychological needs.…”