A Brinquedoteca Na Assistência a Crianças Com Câncer: A Visão Dos Familiares

Abstract

Objetivo: Verificar a visão dos familiares sobre o uso da brinquedoteca como recurso terapêutico na assistência à criança com câncer. Métodos: Trata-se de um estudo transversal com abordagem quantitativa. Foram realizadas entrevistas norteadas por um formulário específico com 27 familiares que acompanhavam as crianças com câncer. Resultados: Segundo os familiares, a brinquedoteca propicia uma melhor qualidade de vida para as crianças, na medida em que diminui o estresse e atua como potencial meio socializador. Além disso, facilita a compreensão da condição que vivem, minimizando os temores recorridos pelos inúmeros procedimentos invasivos do tratamento, pela impossibilidade de frequentar a escola regularmente e pelo afastamento do convívio social. Conclusão: A brinquedoteca harmoniza o processo de dar continuidade ao desenvolvimento cognitivo da criança e atua nas potencialidades do paciente, incentivando-o a ser criativo, interagir com o próximo e ajudando a manter um equilíbrio emocional.

Evidence about playing in the hospital from the perspective of the child's family: integrative review / Evidências acerca do brincar no hospital na perspectiva do familiar da criança: revisão integrativa

“…Even family members and companions of hospitalized children understand the importance of play [25][26][27]30 , but some prefer not to take part and just watch or point out that their participation in play makes no difference. This may indicate that play is not valued as a necessity in the child's life.…”

“…20 For families, the hospital playroom plays a fundamental role in providing continuity and meeting children's needs during hospitalization, as it allows them to interact with others, helps them to continue their development and understand their state of health. 18,25 It's important to note that this space for play is mandatory in health institutions with pediatric inpatient care, according to law no. 11.104/2005.…”

Pesquisa e Extensão: Abordagem Interdisciplinar

“…Dessa maneira, o preparo para emergência promove a ativação e capacitação da mente do indivíduo para lidar com situações estressantes, de forma a organizar um cenário caótico. Para isso, ele estará munido de um planejamento adequado para lidar com os estressores, resolvendo o problema ao invés de fugir da situação(MELO, 2016; BERBEL, 2011).…”