A conceptual framework for comparing instructional design models

Efectos de las instrucciones audiovisuales no explícitas sobre el comportamiento alimentario

“…Cabero (1989) señaló que las cuatro dimensiones que interactúan entre sí y que determinan los productos a alcanzar en un proceso instruccional son: el alumno; video; uso concedido al video; y, contexto instruccional. Por otra parte, Edmonds et al (1994) señalaron que se debe tener en cuenta los conocimientos previos y las habilidades asociadas de quienes participarán en el proceso de instrucción. Por su parte, Baron & Galizio (1983) y Martínez & Ribes (1996) mencionaron la importancia de considerar como variables la historia individual, la instrucción específica y la historia del reforzamiento del seguimiento instruccional a fin de obtener la conducta deseada al emitir una instrucción.…”

A New Course on Management Education Introduced by a New Instructional Design Model

“…Three of the most famous of these studies are those of Reigeluth & Carr-Chellman [24], Edmonds, Branch & Mukherjee [25] and Gustafson [26]. The following TableII shows the contribution of the 18most relevant authors in the field ofinstructional design models.…”

La pensée des enseignants lors de la planification de leur enseignement

“…Différentes modélisations cognitives de l'activité de planification ont ainsi été proposées (Clark & Peterson, 1986 ;Charlier & Donnay, 1987 ;Charlier, 1989 ;Edmonds, Branch & Mukherjee, 1994 ;Ragan & Smith, 1996 ;Tochon, 1993).…”