O curso de bacharelado em Ciências Contábeis apresenta em sua estrutura curricular disciplinas afins à área de finanças, entretanto a maneira como cada estudante assimila as informações transmitidas nas aulas, além de outros fatores, podem interferir no aprendizado sobre o tema. Nesse sentido, este trabalho teve por objetivo identificar os fatores que influenciam o controle financeiro pessoal de discentes de Ciências Contábeis da Universidade Estadual do Maranhão. Quanto aos procedimentos metodológicos, foi desenvolvida uma pesquisa de levantamento do tipo survey, cuja coleta de dados ocorreu por meio da aplicação de questionário online junto ao corpo discente de Ciências Contábeis da Universidade, obtendo uma amostra de 107 acadêmicos. A análise quantitativa contemplou a estatística descritiva e inferencial, com a utilização do modelo de Regressão Logística logit no software Stata. Os resultados encontrados, apesar de não terem se mostrado estatisticamente significativos, indicaram que os fatores - semestre em curso, escolaridade, renda mensal familiar, estado civil, número de filhos e os estilos de aprendizagem, divergente e assimilador, apontados por Kolb - mostraram relação positiva com a prática do controle financeiro pessoal por parte dos respondentes. Este estudo contribuiu para a literatura ao associar os estilos de aprendizagem de Kolb e o controle financeiro pessoal.