A contribuição do modelo social da deficiência à psicologia social

Abstract

O objetivo deste artigo é apontar a relevância de a psicologia social considerar a deficiência como uma categoria de análise nas pesquisas e na práxis psicossocial. Para a defesa dessa questão, primeiramente apresentar-se-ão indicativos sobre a deficiência no Brasil e no mundo e o modo como a deficiência se articula com categorias de análise como as de gênero, raça, geração e classe social, já consideradas nos estudos e análises psicossociais. Em seguida, dar-se-á visibilidade ao modelo social da deficiência, especialmente a proposta de compreensão transversal da deficiência, em intersecção com diferentes categorias. Por fim, explanar-se-á sobre a relevância de a psicologia social crítica, comprometida com a defesa dos direitos humanos e com a transformação social, integrar ao seu marco teórico os estudos sobre deficiência, considerando-a como uma categoria de análise e destacando-se a importância de tal opção para as políticas públicas.

Adoption of Children With Disabilities: A Study With Adoptive Parents

“…The intention was to gather information about the fathers and mothers participating in the research and their biological or adoptive children. Given the importance of including disability as a category of analysis in psychology studies (Gesser, Nuernberg, & Toneli, 2012;Mello & Nuernberg, 2012), and the proposal for mainstreaming disability with other analytical categories (Diniz, 2007), it was fundamental to know the sociodemographic characteristics of the interviewed families and include information on age, education, profession, salary, and physical condition of the adopted children.…”

Perfil Das Pessoas Com Deficiência Na Região Da 4ª Coordenadoria Regional De Saúde

“…Se baseia no modelo social da deficiência, que pressupõe a singularidade, potência das ações, transformação do contexto social com o objetivo de aumentar a participação social das pessoas com deficiência. É considerado contraponto ao modelo biomédico da deficiência que compreende a pessoa com deficiência como objeto de avaliações, intervenções e busca a reabilitação exclusiva do corpo 8 , sendo que apesar da convenção datar quase 10 anos, muitos serviços ainda são organizados sob essa concepção.…”

“…Vale ressaltar que o processo de constituição social das mulheres está relacionado a uma multiplicidade de determinantes sociais, entre os quais se destacam as questões de gênero que atribuem à mulher um lugar frágil e indefesa; o padrão hegemônico de corpo, que exclui e marginaliza as pessoas idosas, obesas e com alguma deficiência; o mito de que alguma pessoa com deficiência não teria as mesmas necessidades que uma pessoa sem deficiência (principalmente as relacionadas a dimensão da sexualidade). Sustenta-se também, nesses contextos, a crença de que as mulheres com deficiência seriam incapazes de cumprir os papéis tradicionais de dona de casa, esposa, trabalhadora e mãe 8 . Assim sendo, essas discussões devem ser incluídas no processo de trabalho dos serviços e se destinam à pessoa com deficiência.…”

Psicologia, Sexualidade e Deficiência: Novas Perspectivas em Direitos Humanos

“…De acordo com o artigo 1º de tal documento, pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas (Brasil, 2008) A Convenção inova em relação à visão predominante de deficiência que, ancorada no modelo biomédico, reduz a deficiência ao corpo com lesões e/ou impedimentos (Nosek & Simmons, 2007;Barnes, 2009;Diniz, Barbosa, & Santos, 2010). A partir do conceito por ela apresentado, pode-se considerar que a deficiência é articulada com os inúmeros marcadores sociais -raça, gênero, geração, classe social, entre outros -que atuam como barreiras limitadoras do processo de participação efetiva na sociedade (Petersen, 2006;McDonald, Keys, & Balcazar, 2007;Lang, 2009;Organização Mundial de Saúde, 2012;Gesser, Nuernberg, & Toneli, 2012 (McDonald et al, 2007;Maia & Ribeiro, 2010;Gesser, 2010;Organização Mundial de Saúde, 2012 (Dhungana, 2006;Nosek & Simmons, 2007;Soares et al, 2008;Sánchez, 2008;Brasil, 2009;Organização Mundial de Saúde, 2012 Outro determinante que gera dificuldades no acesso à informação refere-se à falta de preparo dos profissionais que fornecem assistência à saúde Soares et al, 2008 (Shakespeare, 1998).…”