A disciplina de Formação Musical no ensino especializado da música em Portugal: contributos para a caraterização da sua identidade

Abstract

A disciplina de Formação Musical no ensino especializado da música portuguêsa: contributos para a caraterização da sua identidade.The "Formação Musical" course in specialized Portuguese music schools:Outlining its identity.Hermano Carneiro*, Maria Helena Vieira** *Centro de Investigação em Estudos da Criança, **Universidade do Minho ResumoEnquanto parte integrante do currículo dos vários cursos de música das escolas públicas portuguesas de ensino especializado, a disciplina de Formação Musical está alicerçada numa história cuja análise é aqui apresentada como objeto de estudo, num período temporal que vai desde a criação do primeiro Conservatório em Portugal, em 1835 até à atualidade. Com o objetivo de refletir sobre a génese e a identidade dessa disciplina, procura-se de uma forma global proporcionar um olhar sobre a sua evolução histórica no contexto de uma cultura escolar que a si própria se permeia das transformações geradas a partir das reformas educativas desenvolvidas no âmbito do ensino da música. A pertinência do estudo fundamenta-se no pressuposto de que o passado e o percurso evolutivo da disciplina de Formação Musical tem uma grande influência na sua identidade atual. Em termos metodológicos privilegiou-se uma análise de conteúdo à legislação criada para o ensino da música, bem como a outras referências fundamentais. O percurso temporal que esta disciplina percorreu veio a torná-la uma disciplina estruturante no currículo, apesar das indefinições quanto ao papel que desempenha e às pedagogias que promove deverem ser objeto de reflexão no contexto curricular atual. Palavras chave: ensino especializado da música, disciplina de formação musical, identidade curricular. AbstractAs part of the curriculum of several music undergraduate degrees in Portuguese specialized music education public schools, the 'Formação Musical' course has an important history, hereby presented as a subject of study, since the opening of the first Portuguese Conservatory in 1835. With the intent of reflecting on the genesis and identity of this course this article provides a comprehensive overview of the historical evolution of 'Formação Musical' in the context of a school culture impacted by several educational reforms implemented in the context of music education. The relevance of this study is based on the assumption that the past and the evolution of the 'Formação Musical' course has a considerable influence on its present identity. From a methodology perspective, the study consists of a bibliographic content analysis of the legislation that has been created for music education, as well as of other significant references.The evolution of the 'Formação Musical' course has resulted in a growing and structural relevance of the subject in the music curriculum, notwithstanding identified indefinitions concerning the role of the course, and concerning the pedagogical and didactical strategies being promoted in the present curricular context, which should be object of study. Key word: specialized music education , "formação musical"...

O ensino artístico e especializado da música em Portugal no século XX e a evolução histórica da disciplina de formação musical

“…Esta era, portanto, uma nova era na história do ensino da música em Portugal onde a promoção e divulgação da música como expressão artística e cultural deveria ser distinguida. Por essa razão era solicitado aos professores de instrumento a colaboração com o Conservatório na realização de concertos públicos (Carneiro, 2022).…”

“…Olhando particularmente para as disciplinas que antecederam a disciplina de Formação Musical, é notória a forma como estas foram evoluindo ao longo do século XX. De Rudimentos, Preparatórios e Solfejo (1836( ), passando por Solfejo (1919( -1971 e Educação Musical (1971Musical ( -1983, consta-se que a disciplina de Formação Musical (a partir de 1983) carrega em si um legado e uma identidade própria, com caraterísticas que se foram interligando época após época e que, ainda hoje, fazem de si uma disciplina de continuidades e descontinuidades no que ao apoio e suporte da aprendizagem e prática musical diz respeito (Carneiro, 2022).…”

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O presente artigo procura expor os principais elementos caraterizadores dessas fases de desenvolvimento, destacando as disciplinas que precederam a, ainda hoje denominada disciplina de Formação Musical, ministrada nos cursos artísticos especializados de música (Carneiro, 2022). A partir de diplomas legislativos e de diversas referências bibliográficas publicadas foi possível compreender os principais aspetos que, ao longo do século XX, marcaram o pensamento pedagógico vigente em Portugal, assim como a influência que se fez sentir nas práticas musicais de natureza pedagógica desenvolvidas nas disciplinas que precederam a já referida disciplina de Formação Musical.

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O lugar da composição musical no ensino artístico especializado da música em Portugal

“…Desde a fundação do reino até ao século XVIII, o ensino da música em Portugal foi essencialmente ministrado no âmbito da Igreja (Carneiro & Vieira, 2017). Desde os primórdios da nacionalidade, a música sempre esteve presente nas universidades medievais, sendo os seus maiores mestres os próprios clérigos.…”