2009
DOI: 10.1590/s0103-73312009000400012
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A Educação Física e a estratégia de saúde da família: formação e atuação profissional

Abstract: Resumo: O novo pensar e agir em saúde origina novos modelos de atenção em saúde, o que implica readequação do modo de intervir dos profissionais da área. As novas tendências exigem um olhar que extrapole os aspectos biológicos e tenha o sujeito -indivíduo ou seu coletivo -como foco das ações, e o reconhecimento do limite da ação uniprofissional no ato de cuidar. Desse modo, as instituições formadoras reconhecem a necessidade de readequar seu projeto político-pedagógico e, consequentemente, seus currículos. O p… Show more

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“…Entretanto, quanto à intervenção na saúde pública trata--se de uma formação que ainda deve ser consolidada. Anjos et al, (2009) 13 analisaram currículos dos cursos de bacharelado em Educação Física em universidades do estado de São Paulo, e constaram que ainda é deficiente a formação para atuação em saúde pública. Além disso, as disciplinas que mais se aproximam para tal intervenção restringiam-se ao caráter curativo e de prescrição, havendo pouca aproximação com a formação para o trabalho em uma abordagem coletiva.…”
Section: Discussionunclassified
“…Entretanto, quanto à intervenção na saúde pública trata--se de uma formação que ainda deve ser consolidada. Anjos et al, (2009) 13 analisaram currículos dos cursos de bacharelado em Educação Física em universidades do estado de São Paulo, e constaram que ainda é deficiente a formação para atuação em saúde pública. Além disso, as disciplinas que mais se aproximam para tal intervenção restringiam-se ao caráter curativo e de prescrição, havendo pouca aproximação com a formação para o trabalho em uma abordagem coletiva.…”
Section: Discussionunclassified
“…Although efforts to break with paradigm of biomedical model, become a laborious assignement 16 . That signify to incorporate to educational process the real necessities of health and epidemiological profile of population.…”
Section: Discussionmentioning
confidence: 99%
“…According to Anjos & Duarte 16 the new trends require a look that surpass the biological aspects and have the subject -individual or collective -as focus of actions, and recovery of limit of uniprofessional action in care act.…”
Section: Discussionmentioning
confidence: 99%
“…Esses referenciais, seminais na conformação do campo da SC, trouxeram ao da EF questionamentos acerca dos fundamentos e subjetividades implicadas com o movimento humano e de seu alcance para descrever e explicar questões como determinação social do sedentarismo, da saúde e de outros fenômenos que escapam aos modelos causais lineares, configurando, gradualmente, novos objetos de estudo e atuação 50,53 . A reaproximação da EF com as Ciências Humanas e Sociais pela via da SC tem ainda maior relevância se a pensarmos contextualizada no momento pós-divisão da formação profissional em licenciatura e bacharelado quando, grosso modo, a primeira opção de formação manteria o legado das reflexões pedagógicas de cunho Humanístico e a segunda estaria fadada quase que exclusivamente às Ciências Biológicas, não fosse o encontro com a SC 40,41,59 . Entretanto, esta perspectiva não indica que o desenvolvimento da EFSC se aproxime apenas do conjunto de saberes e práticas do bacharelado.…”
Section: Educação Física Em Saúde Coletiva: Que Campo é Este?unclassified
“…Embora existam registros de produções científicas com enfoque social que reconhecem a na-tureza multidimensional e holística da relação homem-movimento-sociedade-saúde no campo da EF desde meados de 1990 29 , o aumento desse tipo de produção é indiscutível. Hoje contamos com reflexões que permitem "pensar" a EF e a saúde como possibilidades de realização humana, incluindo o lugar dos atores sociais em suas relações coletivas; a compreensão e a inclusão das subjetividades como fenômenos situados no seu contexto histórico; a análise crítica no estudo de intervenções e na formação de profissionais; e a revisão da práxis e dos paradigmas dominantes no mundo da ciência, dentre tantos outros 23,44,50,51,53,54,[56][57][58][59] . Quanto a análises histórico-críticas de polí-ticas e programas sociais, podemos afirmar que essas são mais comuns ao campo da EF partindo de olhares sobre o Esporte, o Lazer e a Educação 20,61 .…”
Section: Educação Física Em Saúde Coletiva: Que Campo é Este?unclassified