A Escolha Pela Carreira Docente Em Química: Atuação Do Programa Internacional Despertando Vocações Para as Licenciaturas (Pdvl) Nas Escolas De Ensino Médio Pela Ruptura Dos Obstáculos Pela Escolha Da Área

Abstract

é dividido em GT's (Grupos de Trabalho), entre eles há o GT de experimentos. Colocando como foco neste artigo as intervenções realizadas pelo GT de experimentos durante o ano de 2018 e se as ações com os discentes provocaram mudanças nas escolhas deles em relação à docência em química. A pesquisa desenvolvida foi realizada com 63 estudantes de duas turmas do 1° ano do Ensino Médio, da Escola de Referência em Ensino Médio (EREM) Antônio Dias Cardoso, da cidade de Vitória de Santo Antão, no estado de Pernambuco. Este artigo teve como uma das atividades centrais a utilização de experimentos nas aulas de química, mostrando que a realização de experimentos ajuda a aproximar a química vista na sala de aula com cotidiano dos alunos, tornando assim as aulas mais dinâmicas e aumentando o interesse dos estudantes pela disciplina de química, além de despertar o interesse dos estudantes para a profissão de docente em química. Foi utilizado como procedimentos metodológicos nas aulas o Ciclo da Experiência Kellyana (CEK), que é fundamentada na Teoria dos Construtos Pessoais de George Kelly (1963). Ele define a ocorrência da aprendizagem a partir da experiência em um ciclo, que é composto por 1 Licenciatura em química, IFPE-campus Vitória de santo antão, rayannelima-@hotmail.com 2 Licenciatura em química, IFPE-campus Vitória de santo antão,