A Experiência Escolar E a Socialização Pré-Profissional De Professores De Educação Física

Gariglio, José Ângelo

doi:10.1590/0102-4698134352

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“…Todos trazem a discussão de que a formação docente, na prática e na teoria, promove identidade profissional. Os aportes teóricos trazidos para análise revelam que esses estudos se preocupam em observar a continuidade de aprendizagens na família e nos cursos profissionalizantes, mas usam uma perspectiva unilateral do processo (GARIGLIO, 2015). Não problematizam as resistências nem os atritos derivados dessa experiência formativa.…”

Section: Socialização Profissionalunclassified

“…Foi possível observar que a maioria das investigações possui caráter empírico e é de natureza qualitativa, contudo um número expressivo dedicou-se a trazer discussões de caráter ensaístico na busca de ampliar o escopo de autores (GRIGOROWITSCHS, 2008; e/ou percepções acerca do fenômeno da socialização contemporânea (SETTON, 2002;PAIS, 2007;LIMA;FAZZI, 2018;CHAVES, 2015). Destaca-se, ainda, a forte presença de autores estrangeiros na tarefa de problematizar o uso da categoria a partir dos anos 2000 (BARRERE;MARTUCCELLI, 2001;TEDESCO, 2002;PLAISANCE, 2004;MOLLO-BOUVIER, 2005;LAHIRE, 2008;2015;PETITAT, 2011;HONNETH, 2013). No Brasil, esse movimento é bem mais tímido, ressalvando a contribuição contínua de Setton (2002;2002a;2005;2011;2015; em um esforço explícito de demarcar um campo de investigação.…”

Section: Considerações Finaisunclassified

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Notas Provisórias Sobre a Noção De Socialização: Uma Leitura Em Periódicos Da Educação (1998–2018)

Setton

Bozzetto

2020

Educ. Soc.

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RESUMO Os objetivos deste artigo foram identificar e analisar o uso do conceito socialização em artigos publicados em revistas avaliadas como A1, no campo da educação, entre os anos de 1998 e 2018. Partindo do pressuposto de que as teorias da socialização não são apropriadas em um consenso teórico único, a intenção é conhecer as formas pelas quais elas têm sido incorporadas por pesquisadores, a fim de problematizar as fragilidades e/ou o potencial analítico da noção. Por meio de consulta em periódicos indexados na base Scientific Electronic Library Online (SciELO), uma das mais importantes bases de dados de publicações científicas, foi possível classificar 87 artigos tendo como base a palavra-chave socialização. Para desenvolver o argumento, dividiu-se este material em seis categorias: socialização em tempos contemporâneos; socialização e aportes teóricos; socialização:família/escola; infância e socialização de gênero; socialização profissional; e socialização política. Foi possível verificar usos múltiplos do conceito, abarcando maneiras genéricas e pontuais do termo, usos com breves apontamentos definidores e, até mesmo, modos circunstanciados na tentativa de avançar e/ou recuperar seu vigor conceitual nas pesquisas no campo da educação.

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Section: Socialização Profissionalunclassified

Section: Considerações Finaisunclassified

Notas Provisórias Sobre a Noção De Socialização: Uma Leitura Em Periódicos Da Educação (1998–2018)

Setton

Bozzetto

2020

Educ. Soc.

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“…Para os autores Luiz et al (2016) Gariglio (2015a), em outra pesquisa, apresenta resultados relacionados a experiências pré-profissionais e que apesar de não se caracterizar como um ciclo ou fase da carreira profissional. O autor considera importante o estudo biográfico para entendimento das práticas, concepções e percepções dos professores.…”

Section: Formação Continuadaunclassified

Uma Revisão Integrativa Sobre a Formação De Professores De Educação Física No Brasil

Leão¹,

Barros

2018

Amazônida

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___________________________________________________ ResumoO presente estudo almeja colocar em evidência o tema da "formação de professores de educação física no Brasil", em busca de respostas as seguintes questões: quantos estudos foram encontrados e discutidos nas pesquisas produzidas sobre a temática indicada? Quais foram as evidências? O que os estudos consideraram? Objetivamos analisar as produções científicas nacionais a partir de uma revisão integrativa sobre a formação de professores de educação física no Brasil divulgadas no meio científico. Selecionamos os estudos utilizando os indexadores do banco de dados de periódicos científicos brasileiros Scielo, na biblioteca digital da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação e no Portal Domínio, onde inserimos o descritor "formação de professores de educação física" e o período estipulado foi dos anos de 2014 a 2017. Foram selecionados 26 artigos científicos. Na análise textual dos achados verificamos que os autores mais referenciados foram Maurice Tardif e Antônio Sampaio da Nóvoa, sobretudo considerando que os principais conceitos relacionados a formação de professores de educação física no Brasil, referem-se a: Formação inicial, Formação continuada, Ciclos ou fases da carreira profissional, Importância das primeiras experiências na atuação profissional e Atividades e conteúdos dos profissionais docentes em educação física. Apesar dessa variedade de assuntos relacionados ao tema da formação de professores, o que nos chamou atenção foi pouca referência a autores específicos da área da educação física. Dessa forma, é relevante que estudos sistematizados sobre o tema investigado continuem presentes no meio científico e que tais revisões se ampliem para teses e dissertações.Palavras-chave: Formação de professores; Educação física; Revisão integrativa.

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“…Essa compreensão se constitui na enorme contribuição para o aprendizado e aperfeiçoamento do ensino. (1996a; 1996b; 1997), Freitas (2000;, Nunes (2001;, Gariglio (2015) estão entre os poucos trabalhos brasileiros que adotam a socialização profissional como base compreensiva da aprendizagem da profissão e explicativa do processo de aprender, constituidora da identidade profissional. Esses trabalhos, ainda que adotem como locus investigativo a educação básica, são aqueles com os quais temos dialogado.…”

Section: Práxis Educacional E-issn 2178-2679unclassified

Narrativas de professores universitários: análise de processos de socialização profissional

Ferenc¹

2017

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ResumoEste trabalho é parte de uma pesquisa mais ampla em que se buscou compreender como o professor universitário aprende a ensinar, bem como os saberes e estratégias construídos ao longo de seu processo de socialização profissional. Procurou-se, nesse artigo, fazer um recorte teórico da pesquisa, orientando a discussão para as temáticas: socialização profissional de professores; referência interpretativa do estudo e para a narrativa, meio de acesso à forma como eles representam, experimentam e constroem o seu mundo, suas experiências, suas intenções, crenças, teorias etc. Foram exploradas as narrativas a respeito das alternativas e embates no processo de socialização na instituição de exercício profissional, de oito professores de uma universidade pública mineira, que se encontravam em diferentes fases na carreira. Palavras-chave: Narrativas. Professores universitários. Socialização profissional. AbstractThis work is part of a broader research that sought to understand how the university professor learns to teach, as well as the knowledge and strategies built up during his professional socialization process. In this article, we sought to make a theoretical cut of the research, orienting the discussion to the themes: professional socialization of professors; Interpretative reference of the study and to the narrative, means of access to the way they represent, experiment and construct their world, their experiences, their intentions, beliefs, theories etc. The narratives about the alternatives and clashes in the process of socialization in the institution of professional exercise were explored, of eight professors from a public university in Minas Gerais, who were in different phases of the career.Keywords: Narratives. University professors. Professional socialization. ResumenEste trabajo es parte de una pesquisa más amplia en que se buscó comprender como el profesor universitario aprende a enseñar, bien como los saberes y estrategias construidos a lo Revista Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 13, n. 25, p. 176-197, maio/ago. 2017.

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A Experiência Escolar E a Socialização Pré-Profissional De Professores De Educação Física

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Notas Provisórias Sobre a Noção De Socialização: Uma Leitura Em Periódicos Da Educação (1998–2018)

Notas Provisórias Sobre a Noção De Socialização: Uma Leitura Em Periódicos Da Educação (1998–2018)

Uma Revisão Integrativa Sobre a Formação De Professores De Educação Física No Brasil

Narrativas de professores universitários: análise de processos de socialização profissional

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