Uma Revisão Integrativa Sobre a Formação De Professores De Educação Física No Brasil

Leão, Lucas Diógenes; Barros, João Luiz da Costa

doi:10.29280/rappge.v3i1.4511

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“…As principais fontes de informações empíricas obtidas foram por meio de entrevistas semiestruturadas e questionários aplicados aos professores e estudantes respectivamente. Leão (2019) destaca o processo de formação dos professores de Educação Física a partir da análise do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Licenciatura em Educação Física de uma universidade pública federal em Parintins/AM, a fim de analisar as concepções que os egressos desse curso apresentaram sobre as experiências formativas e a relação delas com sua atuação profissional. No que condiz com o aporte teórico-metodológico esta pesquisa partiu de uma abordagem qualitativa tendo como tipo o estudo de caso para compreensão do processo de formação inicial citado.…”

Section: Formação Inicialunclassified

Estado do conhecimento referente às pesquisas sobre formação de professores realizadas nos programas de pós-graduação do Amazonas no período de 2015 a 2021

Cunha¹,

Nascimento²,

Jean³

et al. 2023

Cuad. Ed. Desar.

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Este artigo é resultado das discussões propostas pelo Programa de Pós-graduação em Educação na Amazônia (PGEDA/EDUCANORTE) sobre as dificuldades em contextos educacional, social, cultural e político que a Amazônia enfrenta na sua construção histórica. O objetivo desse estudo é apresentar os dados de um breve levantamento da literatura acadêmica acerca da formação de professores em dissertações e teses, no período de 2015 a 2021 no estado do Amazonas. Tais documentos estão disponibilizados no Banco de Teses e Dissertações do Repositório Institucional da Universidade do Estado do Amazonas - UEA e da Universidade Federal do Amazonas – UFAM, onde realizamos a consulta dos seguintes descritores: “formação de professores” + “formação docente”. A pesquisa caracteriza-se, como um estudo do tipo estado do conhecimento. Como resultado desse levantamento obtivemos trinta de cinco trabalhos, sendo seis dissertações no repositório da UEA, dez dissertações e dezenove teses na UFAM. Depois da leitura e análise, concluímos que a formação de professores apresentadas pelas duas universidades apresentaram diversos olhares e locus investigativos, permeando o contexto da inclusão, da sexualidade, dos instrumentos de avaliação externos, as novas tecnologias da informação e da comunicação, o professor pesquisador, o professor formador, com também o interesse nos egressos, a identidade docente, interculturalidade, a identidade indígena, a educação infantil, a educação do campo, a educação ambiental, o PARFOR, o PNAIC, e tantos outros.

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Section: Formação Inicialunclassified

Estado do conhecimento referente às pesquisas sobre formação de professores realizadas nos programas de pós-graduação do Amazonas no período de 2015 a 2021

Cunha¹,

Nascimento²,

Jean³

et al. 2023

Cuad. Ed. Desar.

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O Intraempreendedor e a Educação Física: Um Estudo Sobre os Antecedentes da Intenção Intraempreendedora

Curth,

Martini,

Sanfelice

et al. 2024

RIGD

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O perfil do profissional de Educação Física passa por mudanças significativas ao longo dos tempos, exigindo um profissional com características empreendedoras, não somente para ter um negócio próprio, mas também para desenvolver propostas em locais que exerça a função de colaborador. Partindo desse princípio, este artigo tem como identificar a influência das habilidades empreendedoras, do risco percebido e das normas subjetivas na intenção intraempreendedora. Foi realizada uma pesquisa com 124 respondentes, utilizando a Modelagem de Equações Estruturais (MEE) por meio da qual foi testado o modelo conceitual. Os resultados apresentaram que as habilidades empreendedoras e os riscos influenciaram positivamente a intenção intraempreendedora. Porém, as normas subjetivas não influenciaram a intenção. Os resultados contribuem para avanço da literatura, pois traz que outras pessoas não influenciam nas intenções intraempreendedoras. Palavras-chave: Habilidades empreendedoras; Riscos percebidos; Normas subjetivas; Intraempreendedorismo; Educação Física.

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Uma Revisão Integrativa Sobre a Formação De Professores De Educação Física No Brasil

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Estado do conhecimento referente às pesquisas sobre formação de professores realizadas nos programas de pós-graduação do Amazonas no período de 2015 a 2021

Estado do conhecimento referente às pesquisas sobre formação de professores realizadas nos programas de pós-graduação do Amazonas no período de 2015 a 2021

O Intraempreendedor e a Educação Física: Um Estudo Sobre os Antecedentes da Intenção Intraempreendedora

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