A inserção da educação permanente no processo de trabalho da enfermagem

Abstract

RESUMOObjetivo: evidenciar a incidência da educação permanente em saúde no processo de trabalho de enfermagem. Método: a pesquisa é classificada como qualitativa, descritiva e exploratória. Os sujeitos do estudo foram 120 enfermeiros que, de forma voluntária, aderiram à pesquisa. A pesquisa foi realizada em dez cidades do estado do Rio Grande do Sul e, para tal, incluíram-se cinco serviços de atenção básica e cinco hospitais, sendo dois hospitais públicos, dois filantrópicos de grande porte, que atendem média e alta complexidade, e um hospital privado de médio porte. Resultados: mostra o estudo que, na maioria dos serviços pesquisados, as ações educativas são incipientes, estando a educação permanente em plano secundário e, na maioria dos casos, desvinculada do processo de trabalho. Conclusão: para que se obtenham bons resultados, os programas de educação permanente necessitam transpassar o processo de trabalho, razão que a intersecção dos aspectos teóricos com as práticas cotidianas nos espaços de trabalho, possa ressignificarsaberes coletivamente construídos. Descritores: Enfermagem; Educação continuada; Equipe de enfermagem; Pesquisa em educação de enfermagem; Pesquisa qualitativa. ABSTRACT Objective: demonstrate the incidence of health education in the process of work in nursing. Method: This study is classified as qualitative, descriptive and exploratory. The subject of study were 120 nurses, who voluntarily joined the study. The survey was conducted in ten cities in the State of Rio Grande do Sul, and because of this reason, there were included five primary care services and five hospitals, and of these two hospitals, two large philanthropic, serving medium and high complexities, and a medium sized private hospital. Results: The study shows that in most of the surveyed services, educational actions are incipient, with permanent education in secondary, in most cases, disconnected from the work process. Conclusion: In order to obtain good results, continuing education programs need to run through the work process, so that the intersection of theoretical aspects with everyday practices in workspaces can re-signify knowledge, collectively built. Descriptors: Nursing; Continuing education; Nursing staff; Nursing education research; Qualitative research. RESUMENObjetivo: destacar la incidencia de la educación permanente en salud en el proceso de trabajo de enfermería. Método: Se trata de una investigación de carácter cualitativo, descriptivo y exploratorio. Los sujetos de lo estudio fueran 120 enfermeros que voluntariamente se unieron a la investigación. La investigación se llevó a cabo en diez ciudades del Estado de Rio Grande do Sul, donde se seleccionaron cinco servicios de atención primaria y cinco hospitales, de los cuales dos son hospitales públicos, dos filantrópicos de gran porte que atienden casos de media y alta complejidad, y un hospital privado de porte mediano. Resultados. El estudio muestra que la mayoría de los servicios estudiados, las acciones educativas son incipientes, con la educación permane...

Educação Permanente em Saúde na atenção primária: uma revisão integrativa da literatura

“…This conception, that educational actions are linked to specific skills, programmatic and centralizing style, with standardized contents and updating of knowledge according to the specificities of each category, was perceived by active primary care nurses, demonstrated in the research by Silva et al 30 and also mentioned by the health workers, representative of each professional category and the managerial segment, in the study conducted by Silva and Peduzzi 31 in the city of São Paulo.…”

“…The lack of definition of health policies associated with the political and institutional context is also a difficulty for implementing PHE initiatives 22,32,33,36,61 . For Silva et al 30 and Zinn 35 , such discontinuity of PHE initiatives can often be associated with political issues and interests.…”

Residência Multiprofissional em Saúde da Família e Educação Permanente em Saúde: uma construção de vínculo entre a educação e o trabalho

“…Ao encontro dessa publicação os autores Silva et al (2016) e Maciel (2016), apontam a atuação da gestão como importante para as iniciativas de EPS, visto que são peças fundamentais para a constante organização e aperfeiçoamento das estruturas e, especialmente, dos processos. Diante disso, os atores responsáveis por coordenar a EPS no nível municipal, precisam ter clareza em seus objetivos no momento de utilizar a educação como uma estratégia de gestão, no sentido de construir uma nova forma de produção de conhecimento e de transformação das práticas de ensino-aprendizado no trabalho.…”

Development of an animated infographic on Permanent Health Education

“…and management and should be incorporated into the daily activities of each health unit, as part of solving their problems, by providing collective reflection and offering instruments to change the work practices (4)(5)(6)(7)(8)(9) .…”

“…The PNPES ( 7 ) has an ethical and social commitment to the integrity of health care for people and the community ( 8 ) by seeking changes that are in line with policies and programs of the Unified Health System ( Sistema Único de Saúde , SUS). Thus, PHE becomes the motion that qualifies assistance and management and should be incorporated into the daily activities of each health unit, as part of solving their problems, by providing collective reflection and offering instruments to change the work practices ( 4 - 9 ) .…”