A LDB de 1961: apontamentos para uma história política da educação

Montalvão, Sérgio de Sousa

doi:10.12660/rm.v2n3.2010.62786

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“…Entretanto, o projeto de lei que culminou com a promulgação do dispositivo legal da primeira LDB fora proposto, inicialmente, em 1948 pelo então Ministro da Educação Clemente Mariani. Segundo Montalvão (2010), a demora na aprovação do projeto de lei expõe claramente a lentidão do legislativo em decidir sobre temas de maior importância e complexidade para o cenário nacional.…”

Section: Lei De Diretrizes E Bases Da Educação Nacional -1961unclassified

Um panorama histórico das diretrizes curriculares para a formação de professores e a docência em matemática no Brasil: da lei de primeiras letras à LDB/96

Taveira

Peralta

2022

rev.educien

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Neste artigo, intentamos compartilhar os resultados de uma investigação que objetivou levantar as principais marcas de implantações de diretrizes curriculares para a formação de professores e o ensino de Matemática nas principais reformas curriculares presentes na literatura. Em termos metodológico, a investigação se caracteriza como pesquisa bibliográfica e documental em currículos prescritos. Como resultados, foi possível caracterizar marcas de implantações de diretrizes curriculares para a formação de professores e a docência em Matemática nos seguintes movimentos de reformas: Lei de Primeiras Letras (e as Escolas Normais), Reformas Francisco Campos, Reforma Gustavo Capanema, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1971 e Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996.

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Section: Lei De Diretrizes E Bases Da Educação Nacional -1961unclassified

Um panorama histórico das diretrizes curriculares para a formação de professores e a docência em matemática no Brasil: da lei de primeiras letras à LDB/96

Taveira

Peralta

2022

rev.educien

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“…Na década de 1960, precedida pelos debates acerca das questões raciais ligadas à eugenia e formas de organização social a partir de raças, houve uma enorme disputa de poder pela questão do financiamento da educação (MONTALVÃO, 2010). Assim, nasceu a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei 4.024 (BRASIL, 1961), fruto da Constituição de 1946, e que, de modo oficial, veio colocar a questão da (des)igualdade racial perante a escola pública ainda que de forma, digamos que, superficial.…”

Section: A Inserção Do Povo Negro Na Educação Formalunclassified

Mirando as ausências: notas sobre a inserção do povo negro na educação pública formal brasileira

Neto

2020

REDE

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RESUMO: O objetivo desse texto é refletir acerca das ausências e interdições as quais o povo negro foi submetido ao longo dos séculos na educação formal brasileira. Com isso, desejamos construir uma reflexão sobre o racismo analisando a história da educação formal no Brasil. Para isso, recorremos à pesquisa bibliográfica como recurso metodológico, tomando como objeto de análise documentos oficiais da História da Educação brasileira, em diálogo com as contribuições dos estudos das relações étnico-raciais o Brasil. Nossas reflexões estão ancoradas na teoria latino-americana da modernidade/colonialidade, no pensamento social afro-brasileiro e nos estudos da crítica pós-colonial. Por meio das reflexões que realizamos neste texto é possível dizer que a História da educação brasileira é marcada pela lógica colonial racista e manteve os negros e negras fora do processo de escolarização formal por séculos. Foi possível perceber que apesar das significativas mudanças políticas e sociais vividas ao longo do século XX, sobretudo desde a redemocratização do país no final da década de 1980, para o processo de inclusão do povo negro na educação formal, ainda há muito que se fazer para a construção de uma sociedade e educação, de fato, inclusiva, equânime e antirracista. Por fim, destacamos, que é um dever ético da educação, e de toda a sociedade, a mobilização em direção ao combate do racismo e à construção de uma educação erguida nos princípios democráticos de equidade e justiça.Palavras-chaves: Escolarização dos/das negros/negras. História da Educação. Relações Étnicoraciais.

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“…El texto integro de ambas puede verse en www0.rio.rj.gov.br/ memorialgetuliovargas/conteudo/expo8.html. 65 Particularmente significativas son las presidencias de Juscelino Kubitschek, 1956-1961y la de João Goulart, 1961-1964, interrumpida por el golpe militar, vid. las páginas que dedica a ellas, MOTA, Carlos Guilherme y LOPEZ, Adriana: Historia de Brasil.…”

Section: Notasunclassified

La Educación Superior en Brasil. 1. Desde la Independencia al Golpe Militar de 1964

Torre

2014

REB

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El artículo analiza la evolución de la educación superior en Brasil desde la independencia hasta el golpe militar de 1964. La influencia de la Universidad de Coimbra y la no fundación de universidades durante todo el siglo XIX por el papel de las Escuelas Profesionales y el peso del pensamiento positivista. El inicio, tras la creación de la Universidad de Rio en 1920, de un importante debate sobre la necesidad de crear universidades, que posibilite y difunda una cultura propia. La centralización de la politica educativa y el impulso del modelo de la Universidad de Rio, ahora Universidad de Brasil, que tiene lugar durante el Estado Novo. El proceso de redemocratización reabre el debate sobre la educación superior, añadida ahora la necesidad de dar respuesta a las nuevas necesidades económicas. El periodo analizado se cierra con la fundación de la Universidad de Brasilia y con la consideración por el Presidente Goulart de la reforma educativa como una de las “reformas de base”. El golpe militar de 1964 abre un periodo nuevo de muy distinto signo en la Historia de Brasil.

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A LDB de 1961: apontamentos para uma história política da educação

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Um panorama histórico das diretrizes curriculares para a formação de professores e a docência em matemática no Brasil: da lei de primeiras letras à LDB/96

Um panorama histórico das diretrizes curriculares para a formação de professores e a docência em matemática no Brasil: da lei de primeiras letras à LDB/96

Mirando as ausências: notas sobre a inserção do povo negro na educação pública formal brasileira

La Educación Superior en Brasil. 1. Desde la Independencia al Golpe Militar de 1964

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