A metodologia das maratonas de programação em um projeto de extensão: um relato de experiência

Abstract

{ a e t p i e k a r s k i , m a u r o m , t o n y . h i l d , m h m u l a t i } @ g m a i l . c o m , d k i k u t i @ d i n . u e m . b r Abstract. This paper describes the experience of an extension project for the training in computer programming, using the methodology of programming contest and aiming at the selection of teams to participate in the First Phase of the SBC Programming Contest. In addition to describing the carried out activities and present some project results, this paper aims to share the adopted methodology, in order to discuss possibilities and strategies for future activities.Resumo. Este artigo descreve a experiência de um projeto de extensão destinado ao treinamento em programação de computadores, utilizando a metodologia das maratonas de programação e visando a seleção de times para participação na Primeira Fase da Maratona de Programação da SBC. Além de descrever as atividades realizadas e apresentar alguns resultados do projeto, o artigo visa compartilhar a metodologia adotada, a fim de discutir possibilidades e estratégias para atividades futuras.

Metodologias de Aprendizagem Ativa Aplicadas à Computação: Uma Revisão da Literatura

“…De acordo com Piekarski et al (2015), o conteúdo de programação é considerado um dos mais complexos na área de computação, sendo uma das bases mais importantes para a futura atuação profissional dos estudantes. Para Mourão (2017), o grau de dificuldade dessa área se reflete nos índices de desistências e no alto índice de reprovação.…”

Tutor Inteligente para Recomendação de Atividades de Programação em um Ambiente Virtual de Aprendizagem

“…Na busca por soluções que garantam melhor desempenho por parte dos alunos nas disciplinas de linguagens de programação, estudos apresentam diversas estratégias como simulações de maratonas/olimpíadas de programação objetivando estimular o trabalho colaborativo entre indivíduos de uma mesma equipe, a criatividade e a busca por inovações em um ambiente que ao mesmo tempo é competitivo [Piekarski 2015] e [Ramos 2015]. Estratégias como jogos e robótica são relatadas nesse contexto, visto que proporcionam práticas interativas, permitindo ao aluno aprender de forma mais ativa e lúdica [Sousa 2016], [Zanetti 2015] e [Andrade 2016].…”

Uma Iniciativa para Aumentar a Participação Feminina nas Competições de Programação: um Relato de Experiência

“…Vários projetos apresentam resultados promissores com a realização de atividades para competições de programação, não somente com o aumento da participação feminina [Freitas et al 2016a, Pessoa et al 2017b, mas também com o aumento da participação geral nas competições [Piekarski et al 2015]. Por exemplo, o trabalho de [Freitas et al 2016b] teve como objetivo incentivar as estudantes a aumentar suas habilidades de programação.…”