Tutor Inteligente para Recomendação de Atividades de Programação em um Ambiente Virtual de Aprendizagem

Abstract

Abstract. This paper presents the preliminary results regarding the development of a context sensitive intelligent tool that aims to guide the creation of activities, converts software agents that make a recommendation based on the content addressed and the interactions registered in the Virtual IntroduçãoA problemática envolvendo o ensino e a aprendizagem de programação é tema de diversos estudos como apresentado por Aureliano, Tedesco e Giraffa (2016). Essa temática tem ganhado destaque principalmente no que tange as iniciativas que buscam inserir conceitos de lógica de programação desde séries iniciais. Em se tratando do ensino para a formação de profissionais na área de computação, ainda se faz presente entre os alunos a dificuldade com relação a lógica e a resolução de problemas, como afirma Mutiawani e Juwita (2014). Assim, os discentes tendem a ter maior índice de reprovação nas disciplinas de linguagens de programação, o que os leva a desmotivação.Segundo Salomão e Watanabe (2013), para dirimir essa situação, os professores devem buscar desenvolver um conjunto de competências para manter seus alunos

Inteligência artificial em ambientes virtuais de ensino e aprendizagem: Uma proposta de modelo

“…Inicialmente, os autores citados abaixo, descrevem em seu artigo as implicações nas relações de ensino e aprendizagem com a utilização de agentes inteligentes como tutor integrado ao AVEA: "[...] O SMA-MOJO traz uma proposta de recomendação de atividades, sem que o professor necessite concentrar esforços para identificar as principais dificuldades relatadas pelos alunos nos meios de comunicação da plataforma Moodle, permitindo assim que o docente possa se concentrar em outras atividades relativas ao ensino. " (Borges;Marques;Lima;Souza, 2017) Vidotto, Lopes, Pozzenbon e Frigo (2017), desenvolveram pesquisa sobre construção e aplicação de um ambiente inteligente (MAZK) com técnicas de inteligência artificial. Essa obra afirma que o uso do sistema implica na otimização dos processos educativos com o auxílio das novas tecnologias da informação.…”