A mixed signal circuit for electrical measurements in a harsh environment

Fainguelernt, J.; Schwarzband, Ishai; Agizim, G.

doi:10.1109/eeis.1995.514183

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“…A seguir apresentamos alguns gráficos utilizados nas atividades como exemplos. Os processos de ensino e aprendizagem da matemática, por muitos anos e ainda hoje, estão ligados à repetição de exercícios e memorização de fórmulas, o que para os alunos está associado a sofrimentos e fracassos escolares (FAINGUELERNT;NUNES, 2006). E, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais:…”

Section: Introductionunclassified

Soluções E Estratégias De Alunos Em Atividades Didáticas Sobre Isometrias Envolvendo O Bordado Em Ponto Cruz

Oliveira

Silva

2019

Rev. Elet. Deb. Educ. Cient. Tecnol.

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Este trabalho tem por objetivo investigar soluções e estratégias de alunos em atividades sobre isometrias envolvendo o bordado em ponto cruz. Em 2013, aplicamos atividades em duas turmas de 8º ano de uma escola estadual de ensino fundamental em Vitória/ES, parceira do Pibid. Examinamos as estratégias de soluções dos alunos e classificamos em classe A, classe B e classe C. As análises das soluções indicaram que, embora os alunos não tivessem estudado os conceitos sobre transformações geométricas anteriormente, eles se apropriaram de conceitos trabalhados de forma intuitiva e as atividades realizadas proporcionaram um aprendizado dinâmico e criativo nas aulas de geometria com a utilização dos bordados em ponto cruz. Os erros cometidos pelos alunos serviram para analisar e refletir sobre dificuldades de aprendizagem do conteúdo de isometrias.

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