A pós-graduação brasileira: sua construção assimétrica e algumas tentativas de superação

Nazareno, Elías; Herbetta, Alexandre

doi:10.22491/1678-4669.20190013

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“…Concerning geographic location, there was a significant difference between the region of the university in which the participants worked for depersonalization and low professional fulfillment. This may be related to the inequality in the construction and regional distribution of PPGs in Brazil, with a strong concentration in the richest regions of the country 13 , favoring the Southeast, South, and Federal District regions, mainly the states of Rio de Janeiro and São Paulo 28 .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…Observou-se que na localização geográfica houve diferença significativa entre a região da universidade em que os participantes atuavam para a despersonalização e realização profissional baixa. Isso pode estar relacionado à desigualdade na construção e distribuição regional dos PPG no Brasil, em que se evidencia uma forte concentração nas regiões mais ricas do país 13 e favorecimento das regiões Sudeste, Sul e o Distrito Federal, fundamentalmente para os estados do Rio de Janeiro e São Paulo 28 .…”

Section: Discussionunclassified

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Workaholism e burnout entre docentes de pós-graduação stricto sensu

et al. 2022

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OBJETIVO Analisar a associação entre trabalho excessivo e trabalho compulsivo com as dimensões da síndrome de burnout em docentes de mestrado e doutorado em Letras e Linguística do Brasil. MÉTODOS Estudo transversal realizado com 585 docentes permanentes de pós-graduação stricto sensu em Letras e Linguística do Brasil. A obtenção dos dados ocorreu entre fevereiro e agosto de 2019, por meio de um questionário online. Os desfechos deste estudo foram as dimensões trabalho compulsivo e trabalho excessivo da escala Dutch Work Addiction Scale, as dimensões da Maslach Burnout Inventory TM e seus fatores associados, identificados por modelos múltiplos de regressão logística. RESULTADOS Docentes com alto nível de trabalho excessivo (29,40%) apresentaram 2,75 vezes a chance de exaustão emocional alta e 2,08 vezes a chance de despersonalização alta. Quanto aos docentes com alto nível de trabalho compulsivo (8,03%), apresentaram 4,88 vezes a chance de exaustão emocional alta e 2,97 vezes a chance de despersonalização alta. Não foi identificado associação entre trabalho excessivo e trabalho compulsivo com a baixa realização profissional. CONCLUSÃO Os resultados mostraram que existe uma associação estatisticamente significativa entre trabalho excessivo e trabalho compulsivo com exaustão emocional alta e despersonalização alta, possibilitando aos gestores e docentes refletirem os critérios que norteiam seus processos laborais, a fim de adotarem modelos de gestão, políticas reguladoras institucionais e estratégias adequadas para melhorar as condições de trabalho e saúde dos docentes.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Section: Discussionunclassified

Workaholism e burnout entre docentes de pós-graduação stricto sensu

et al. 2022

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“…Os egressos têm demonstrado preferência pelo Lato Sensu, o que pode sugerir, em nossa análise, que a preferência pode se dar devido a diferença no formato e dinâmica dos cursos, sendo essa voltada para certificação em massa gerando um refinamento à formação de mão de obra para o mercado de trabalho 19,20 .…”

Section: Discussionunclassified

A inserção de egressos do curso de enfermagem no mercado de trabalho

Flores

Santo

Moraes

2022

GANJ

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A inserção de egressos do curso de enfermagem no mercado de trabalhoThe insertion of graduates of the nursing course in the labor market La inserción de los egresados de la carrera de enfermería en el mercado laboral ResumoCom o objetivo de verificar a inserção de egressos de enfermagem em uma faculdade privada da Grande Florianópolis no mercado de trabalho, realizou-se um estudo descritivo, exploratório e de abordagem qualitativa. A coleta de dados foi realizada através de um formulário on-line semiestruturado, utilizado a técnica "bola-de-neve". Os egressos incluídos na amostra tinham a formação concluída no período de 2018 a 2020. Dos 21 egressos do período pesquisado verificou-se o predomínio feminino, em relação à inserção no mercado de trabalho, a grande maioria se inseriu em até seis meses e as formas de ingresso no primeiro emprego como enfermeiro foram variadas, sendo o processo de seleção e processo seletivo emergencial COVID-19 as principais formas de admissão, respectivamente e em unidades hospitalares. A falta de experiência foi apontada como principal dificuldade encontrada pelos egressos, e as características pessoais foram apresentadas como principal facilidade. Os resultados da pesquisa proporcionaram verificar a dinâmica de inserção dos egressos no mercado de trabalho e entendimento sobre o perfil, identificar facilidades e dificuldades para que se tornasse possível analisar e compreender o contexto socioeconômico. Concluiu-se que a inserção no mercado de trabalho foi facilitada em decorrência da pandemia, e a experiência e baixos salários definem o mercado de trabalho.

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“…It is worth highlighting that this situation persists, despite the efforts of graduate public policies aimed at alleviating these regional asymmetries (Nazareno;Herbetta, 2019), and "we must not forget that the federative principle requires more balance and regional development is a constitutional principle" (Cury, 2004, p. 871).…”

Section: Number Of Courses Regional Distribution and Main Universitiesmentioning

confidence: 99%

From academic doctorates to professional doctorates: Comparative analysis of experiences in Ibero-America

Fruchi,

Calderón,

Salceda

et al. 2024

Ensaio: aval.pol.públ.Educ.

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Professional Doctorates (PD) as a model of doctoral training, parallel to and independent from the traditional Academic Doctorates, began to expand throughout the 1990s in countries of the Anglo-Saxon world, echoing timidly in Ibero-American countries. This article carried out a comparative study between the PDs of Brazil and Mexico, the only countries in the Ibero-American region that have created PDs in their educational systems, aiming to analyze their convergences, divergences, and specificities. This is an exploratory, analytic-descriptive, bibliographic, and documental study. Among other important findings, it is noteworthy that unlike the Mexican norms that relate PD specifically to the professional development of doctoral students, in Brazil there is a broader, prevailing conception aimed at increasing the productivity of companies and public and private organizations, technology transfer and the production of innovative knowledge.

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A pós-graduação brasileira: sua construção assimétrica e algumas tentativas de superação

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Workaholism e burnout entre docentes de pós-graduação stricto sensu

Workaholism e burnout entre docentes de pós-graduação stricto sensu

A inserção de egressos do curso de enfermagem no mercado de trabalho

From academic doctorates to professional doctorates: Comparative analysis of experiences in Ibero-America

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