A promoção automática na década de 50: uma revisão bibliográfica na RBEP

Abstract

Apresenta uma revisão bibliográfica da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP) acerca do tema da promoção automática na década de 50. O levantamento teve como intenção provocar o debate em torno do pressuposto de que os fundamentos encontrados nos atuais discursos e documentos sobre a organização da escolaridade em ciclos e da progressão continuada muito se assemelham aos de décadas passadas. Palavras-chave: ciclos; avaliação; promoção automática; progressão continuada; aprovação; repetência; fracasso escolar. Abstract This paper presents a review of literature on age-based form allocation policies. Articles reviewed were published at Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP) during the 50's. The paper discusses to what extent the present debate about organizing schooling in learning cycles are similar to the arguments advanced at that time. Keywords: learning cycles; evaluation; automatic progression; age-based form allocation; promotion; repetition; school failure.

A quantificação da qualidade: algumas considerações sobre os índices de reprovação escolar no Brasil

“…Mas esse debate só vai ecoar na área de educação a partir dos anos 1950, quando a crítica aos altos índices de reprovação escolar se amplia, ora associada às explicações para o fracasso escolar que culpabilizavam os alunos e suas famílias (Patto, 1993), ora em torno da discussão sobre uma solução para o problema. Nesse sentido, é interessante observar que a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, periódico oficial do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), vai servir de espaço para a apreciação sobre as vantagens e os riscos de que se instituísse no Brasil a promoção automática (Fernandes, 2000). Os argumentos a favor apontavam para o reconhecimento de que a educação como direito de todos não poderia se ancorar em práticas pedagógicas seletivas.…”

A Correção De Fluxo Na Proposta Pedagógica Da Rede Municipal De Ensino De Paulo Lopes/Sc

“…Nesse contexto, há de se considerar que a ideia não era tão inovadora quanto parecia, ela já existia há algum tempo no Brasil e, mais ainda, internacionalmente. Vários autores, tal como Mainardes (1999; e Barreto (1999), já se debruçaram em cima dos estudos sobre a origem das políticas referentes à implantação de propostas de aceleração, correção, e etc., e como resultado de suas pesquisas, descobriram que essas propostas já haviam sido anunciadas, pela primeira vez, ainda na década de 1920 (FERNANDES, 2004).…”

Avaliação de politica publica

“…A idéia de modo algum é nova, pois, segundo Fernandes (2002), o tema das políticas de não-retenção (reprovação) e os estudos em torno da promoção automática marcam longa data no Brasil. Conforme o autor, políticas referentes à implantação de tais propostas foram anunciadas, pela primeira vez, ainda na década de 1920, e cita como exemplo os estudos realizados por Mainardes (1998) e Barreto e Mitrulis (1999).…”