A Psicocinética De Jean Le Boulch: Gênese Da Abordagem Psicomotora Na Educação Física Escolar / Jean Le Boulch's Psychokinetics: Genesis of Psychomotor Approach in School Physical Education

Abstract

meio de tantas linhas teóricas e, de tantos estudos, podem existir dificuldades para diferenciar ou caracterizar uma abordagem da outra, sobretudo quando se trata da Psicomotricidade, que se caracteriza como uma ciência transdisciplinar mantendo contato com diversos outros campos do saber. Com este estudo, pretende-se chegar a uma compreensão da gênese do conceito de psicocinética e no entendimento de como ela contribuiu para a formulação da abordagem psicomotora na Educação Física escolar.

Funções básicas da psicomotricidade nas atividades musicais a serem desenvolvidas na educação infantil

“…Esta educação deve preparar as crianças para o seu adequado Brazilian Journal of Development, Curitiba, v.9, n.3, p. 11770-11790, mar., 2023 desenvolvimento a partir dos seus recursos, auxiliando-as nas suas vidas sociais. Isso significa que ela deve ser preventiva e reeducativa, além de promover, às crianças, uma imagem do seu corpo operatório, que passa por vários estágios de equilíbrio e que se dirige à evolução psicomotora (FONSECA, 2004;LÊ BOULCH, 1982;1984). É importante o trabalho de Mello (1989, p. 37) porque, após sua revisão de literatura, ele solidificou dez funções psicomotoras aplicadas na educação, assim como: 1) Esquema Corporal; 2) Tônus da Postura; 3) Dissociação de Movimentos; 4) Coordenações Globais; 5) Motricidade Fina; 6) Organização Espacial e Temporal; 7) Ritmo; 8) Lateralidade; 9) Equilíbrio e 10) Relaxamento.…”

“…Psicomotricidade (FONSECA, 1985;LÊ BOULCH, 1982;1984); Ensino de Música (FRANÇA;SWANWICK, 2002;TRINDADE, 2008);Educação Infantil (BRASIL, 1998a;2004;; Jogos e Brincadeiras (KISHIMOTO, 1998;2000;LOPES, 2000;MELLO, 1989;2002); entre outros temas e autores afins.…”