A tudás alapú társadalom iskolája

Ollé, János

doi:10.22503/inftars.xii.2012.3.1

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…2015). Azonban nemcsak gyakorlati tapasztalatok jelennek meg a cikkekben: néhány tanulmány a digitalizáció oktatásra gyakorolt hatásait taglalja, illetve az információs korszak oktatási, tanulási modelljeinek, jellemzőinek rendszerszintű áttekintésére vállalkozik (Duma és Monda 2012;Ollé 2012, Stoffa 2008. Fontos megemlíteni, hogy a tanulmányok a köz-és felsőoktatással egyaránt foglalkoznak.…”

Section: Oktatásunclassified

Az Információs Társadalomban megjelenő tanulmányok topikelemzése

Katona¹,

Knap²,

Máté³

et al. 2021

InfTars

View full text Add to dashboard Cite

A tanulmány dedikáltan az Információs Társadalom folyóirat jubileumi számába készült, elsődleges célja, hogy áttekintse a folyóirat elmúlt éveinek publikációit és szerzői hálózatát. A tanulmány szerzői azt vizsgálják, hogy az Információs Társadalom folyóirat milyen témákat emelt be az „information society studies” hazai diskurzusába az elmúlt 15 évben. A cikk szerzői természetesnyelv-feldolgozással (Natural Language Processing, NLP), azon belül is topikmodellezéssel elemzik a folyóiratban 2005-től megjelent tanulmányokat, hogy feltárják a folyóirat tematikus szerkezetét. Az elemzés során 10 topikot, vagyis látens témát különítenek el, például a hálózatok/rendszerek, az oktatás, az adatvédelem és az internet és közösségek területét azonosítva a Látens Dirichlet Allokáció (LDA) eljárás segítségével. A tartalmi elemzés mellett a cikk betekintést nyújt a folyóiratba publikálók társ-szerzőségi hálózatába, valamint a szerzők és az egyes topikok kapcsolatába is. A társszerzőség szerinti hálózatban három, viszonylag sok szerzőt tartalmazó algráf azonosítható, de a hálózat alapját jellemzően diádok, triádok és négyes csoportok alkotják. A szerzők cikkeinek topikhovatartozása azt mutatja, hogy a sokat publikáló szerzők cikkei jellemzően 3-4 topikba kerülnek.

show abstract

Section: Oktatásunclassified

Az Információs Társadalomban megjelenő tanulmányok topikelemzése

Katona¹,

Knap²,

Máté³

et al. 2021

InfTars

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Ezt a képet a hazai szakirodalomban a leginkább a tudás társadalom iskolája (Z. Karvalics 2010), a nyitott iskola (Ollé 2012) vagy a találkozások iskolája (Perjés 2005) elnevezések írhatják le.…”

unclassified

Iskola a digitalizálódó világban

Fazekas

2023

Educatio

View full text Add to dashboard Cite

A tanulmány az iskola intézményének és szervezeteinek kölcsönhatását elemzi a digitalizáció tükrében. Bemutatja a külső kontextus, az intézmény és az iskolaszervezetek közötti kapcsolatokat, az iskola intézményi változásának tényezőit, az iskolaszervezetek izomorf változási és szervezeti tanulási aspektusait. A tanulmány célja elsősorban ennek a komplex jelenségnek az áttekintése, ezzel diskurzus indítása az intézményben és az iskolák vezetési szükségleteiben végbemenő feltartóztathatatlan változásról.

show abstract

A tudás alapú társadalom iskolája

Cited by 2 publications

References 0 publications

Az Információs Társadalomban megjelenő tanulmányok topikelemzése

Az Információs Társadalomban megjelenő tanulmányok topikelemzése

Iskola a digitalizálódó világban

Contact Info

Product

Resources

About