Abordagem de recomendações de design da Interação Criança-Computador no curso de formação de professores em uma linguagem de programação visual em blocos

Abstract

Abstract. This study analyzes games developed in visual block programming language from the final project of a Scratch course for teachers. The analysis of the games turned in to verify IntroduçãoAs aplicações voltadas para o público infantil tornam-se cada vez mais crescentes, e é frequente e diversificada sua utilização por professores em sala de aula, seja através da utilização ou desenvolvimento de seus próprios objetos de aprendizagem.O termo de IHC (Interação Humano-Computador) foi definido como um campo de estudo com interesse nos aspectos relacionados à interação entre usuários e computadores, onde o design de interação é um dos temas de estudo [Bezerra 2010]. O design de interação refere-se à criação de produtos centrados nos utilizadores, levando em consideração seus objetivos, necessidades, habilidades, características e experiências, para que resultem em interfaces que sejam eficazes, eficientes, fáceis de

Uma análise do uso da Gamificação e do STEAM para o desenvolvimento de competências na Aprendizagem de Qualificação Profissional

“…A utilizac ¸ão de ferramentas tecnológicas educacionais, como Inteligência Artificial, Processamento de Imagens, Redes Disruptivas, Realidade Virtual e Aumentada, e Pensamento Computacional, promovem uma aprendizagem significativa, permitindo que os estudantes sejam protagonistas de seu próprio conhecimento. A abordagem STEAM, aliada às metodologias ativas, como a gamificac ¸ão, proporciona uma aprendizagem mais integrada e contextualizada, conectando os conteúdos escolares com a vida cotidiana e estimulando a reflexão crítica dos estudantes [Batista 2017].…”

Math Dreams: Adaptação de Modelo e de Boas Práticas de ICC em um Jogo Sério de Matemática Básica

“…Essa dificuldade se deve ao fato de que as crianc ¸as apresentam muitas peculiaridades que as diferem dos usuários adultos, tais como aquelas relacionadas com a idade e a percepc ¸ão. Assim uma subárea da Interac ¸ão Humano-Computador foi definida, sendo essa o campo da ICC, que diz respeito ao estudo da concepc ¸ão, avaliac ¸ão e implementac ¸ão de sistemas computacionais interativos para crianc ¸as, sejam eles softwares de propósito geral e até mesmo jogos sérios, analisando o impacto mais amplo da ac ¸ão da tecnologia nestas e na sociedade [Batista et al 2017].…”