Accessibility in the Virtual Learning Environment Moodle Identification of Problems’ Class

Primo, Lane; Ulbricht, Vânia Ribas

doi:10.1007/978-3-319-56538-5_58

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“…Embora as diretrizes propostas pela WCAG sejam um caminho para acessibilidade em ambientes web, inclusive aqueles dedicados ao ensino e aprendizado, estudos mostram que alguns dos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) largamente utilizados não aplicam tais diretrizes. Como consequência, pessoas com deficiência ainda encontram uma série de barreiras ao utilizá-los [Buzzi et al 2009, Calvo et al 2014, Primo et al 2017, Calvo et al 2011.…”

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Um modelo de acessibilidade para cegos em sistemas de programação visual

Nascimento

Brandão

2019

Anais Dos Workshops Do VIII Congresso Brasileiro De Informática Na Educação (CBIE 2019)

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Resumo. Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), 246 milhões pessoas apresentam perda moderada ou severa da visão. Pessoas com deficiência visual severa(cegos) utilizam-se de tecnologias assistivas, como leitores de tela, para interagir com ambientes virtuais. Para o uso efetivo de ambientes virtuais por cegos, são necessárias uma série de adequações relacionadasà acessibilidade. Essa pesquisa visa, por meio de estudos heurísticos e empíricos, propor um modelo de programação acessível para cegos.

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