Ações Socioeducativas como Práticas de Inovações Sociais: Um Estudo de Caso

Abstract

ResumoO presente artigo procura analisar se as ações socioeducativas realizadas pelo Instituto Engevix podem ser consideradas práticas de inovações sociais. Este Instituto desenvolve ações no âmbito da educação, procurando atender determinada parcela de uma comunidade da cidade de Florianópolis que vive em situação de vulnerabilidade econômico-social. A pesquisa consiste em um estudo de caso desenvolvido com os informantes-chave e beneficiados do projeto. Para subsidiar esta investigação foram abordadas visões teóricas das concepções de ações socioeducativas e inovações sociais, buscando detectar os possíveis elos entre elas. De modo geral, tanto as ações socioeducativas quanto as práticas de inovações sociais auxiliam no processo de desenvolvimento social. Mesmo podendo existir como dois processos independentes, há a possibilidade de convergência e fusão entre elas. A investigação evidencia que mesmo não sendo original, o projeto socioeducativo promovido pelo Instituto Engevix configura-se numa prática de inovação social, pois contribui para a inclusão dos sujeitos que dele participam. Constata-se, contudo, com o aprofundamento teórico da pesquisa que há, no projeto, um aspecto dissonante em relação às linhas definidoras das práticas de inovação

A universidade como ambiente de inovação social em tempos de pandemia

“…Mais uma vez vê-se a caracterização da inovação social pela participação de diversos atores -universidade, famílias, alunos -buscando prestar um benefício para a população (Schutz et al, 2017). A Unifor, ao conhecer a realidade de cada família, colaborou incluindo às cestas básicas duas máscaras de proteção, material de higiene e álcool em gel Pompeu, 2020).…”

Práticas para os objetivos de desenvolvimento sustentável: O Caso do Bairro da Juventude

“…Silva (2017, p. 168) relata que o ambiente escolar é considerado um dos locais em que o futuro cidadão dará os primeiros passos para sua conscientização no que diz respeito aos cuidados com o meio ambiente e responsabilidade social. As ações socioeducativas desenvolvidas pelo bairro podem ser consideradas, de acordo com Schutz et al (2017), como ações que visam a criar condições para as transformações sociais, que têm como objetivo promover o indivíduo em condição de vulnerabilidade, dando a ele as ferramentas necessárias para perceber-se como um sujeito com múltiplas potencialidades e, por isso, com capacidade de apropriação de informações, de conhecimentos, como também de intervenção autônoma no meio social e ambiental.…”

“…O Bairro da Juventude está fortemente voltado a ações que visam a resgatar e gerar valores por meio das ações socioeducativas, criando caminhos para a inclusão social e desenvolvimento da cidadania (SCHUTZ et al, 2017). Essas ações, portanto, vão ao encontro do que preconizam os ODSs, ou seja, garantir a igualdade de acesso a todos os níveis de educação e formação profissional para os mais vulneráveis.…”

Framework Integrativo de Inovação Social Colaborativa a Partir do Projeto Rondon

“…Em uma abordagem integrativa de inovação social, o foco não está apenas em novos recursos, conhecimentos e experiências, mas como os atores compreendem esses novos atributos, a maneira de criar valor e como isso afeta as práticas sociais (RUS-SO-SPENA; COLURCIO; MELIA, 2017). Nesse sentido, a literatura associa a geração de inovação social às ações de colaboração e interação entre as organizações e os atores envolvidos, que viabilizam trocas de conhecimentos e aprendizagem (ANDREW; KLEIN, 2010), como o caso de ações socioeducativas que permitam o desenvolvimento de novas habilidades e melhorias no relacionamento dos alunos para contribuir com a inclusão social, considerada um dos pilares da inovação social (SCHUTZ et al, 2017).…”

“…Assim, em uma abordagem teórico-empírica, considerando: i) a complexidade e a multidimensionalidade do conceito de inovação social (MULGAN, 2006); ii) a necessidade de um arcabouço teórico-metodológico que facilite a compreensão dos diferentes aspectos da inovação social (JULIANI et al,2014) iii) a importância das redes colaborativas para atingir os objetivos da inovação social (BELL;GIULIANI, 2007;PEL et al, 2019) e iv) o potencial das universidades no desenvolvimento de inovações sociais (MCKELVEY; ZARING, 2018), evidencia-se a necessidade de investigações sobre a temática de inovação social, inclusive com existência de estudos que recomendam avanços nas pesquisas sobre este fenômeno (SCHUTZ et al,2017). Em função disto, o artigo tem o objetivo de caracterizar a dinâmica de um framework integrativo de inovação social, por meio das relações colaborativas do Projeto Rondon.…”