Adolescencia, consumo de drogas y comportamientos de riesgo: diferencias por sexo, etnicidad y áreas geográficas en España

Meneses, Carmen; Romo, Nuria; Olivares, Jorge Uroz; Gil, Emilio; Markez, Iñaki; Giménez, Silvia; Vega, Alfonso García de la

doi:10.1016/s1575-0973(09)71380-7

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“…L a adolescencia es una etapa de aprendizaje, formación y experimentación, la cual determina buena parte del comportamiento en la vida adulta. Se ha observado que, cuando este período vital se enmarca en un contexto de interacción intercultural, los cambios en los comportamientos de salud pueden acentuarse, convirtiéndolos en una potencial fuente de repercusiones negativas en el bienestar y salud futura de nuestros jóvenes (Bousoño et al, 2017;García-Sánchez et al, 2016;Gonzál-vez, Espada, Guillén-Riquelme, Secades, y Orgilés, 2016;Meneses et al, 2009).…”

Section: Consumo De Alcohol Tabaco Y Cannabis En Adolescentes De Unaunclassified

“…Son escasos los estudios realizados en nuestro medio dirigidos a indagar en las desigualdades en salud entre adolescentes que hayan considerado los diferentes grupos étnicos o las diferencias culturales, (Charro Baena, 2015;Font-Ribera et al, 2014;Giró, 2011;Luengo et al, 2009;Marsiglia et al, 2008;Meneses et al, 2009;Meneses et al, 2013;) aun cuando resulta esencial comprender y conocer estas divergencias en aras de incrementar nuestra capacidad de desarrollo de estrategias preventivas en estos subgrupos (Meneses, 2009). …”

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Consumo de alcohol, tabaco y cannabis en adolescentes de una población multicultural (Burela, Lugo)

2018

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Consumo de alcohol, tabaco y cannabis en adolescentes de una población multicultural (Burela, Lugo)

2018

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“…De todas formas, no falta algún estudio que pretende informar sobre los avances conseguidos, necesidades y retos en promoción y educación para la salud (PES) en la escuela (Salvador, 2008;Meneses et. al.…”

Section: La Promoción De La Salud En El Sistema Educativounclassified

La educación para la salud en la eso: aportaciones de un estudio sobre el país vasco

et al. 2014

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Garín Casales, S.: (2015). La educación para la salud en la ESO: Aportaciones de un estudio sobre el País Vasco. Educación XX1, 18(1), 167-188. doi RESUMENLa educación para la salud en las escuelas es una estrategia necesaria para favorecer comportamientos saludables en el alumnado. Este estudio tiene como objetivo disponer de un conocimiento más preciso sobre las conductas de riesgo de los adolescentes y sobre el tratamiento de las cuestiones de salud en los centros de educación secundaria obligatoria. La prevención del consumo de drogas, la educación afectivo-sexual, la formación para la seguridad vial, la promoción de la salud física y mental son algunos de los aspectos clave para el desarrollo integral de los adolescentes. El trabajo de investigación se llevó a cabo en 24 institutos de ESO del País Vasco y han tomado parte 571 estudiantes. Todos ellos han participado en los programas de educación para la salud subvencionados por el Departamento de Educación del Gobierno Vasco durante los cursos 2010-11 y 2011-12. Los datos obtenidos mediante cuestionarios fueron tratados con el paquete informático SPSS 19.0 e ITE-MAN realizándose diversos análisis estadísticos (porcentajes y correlaciones de Pearson).Los resultados obtenidos muestran que las conductas no saludables de los alumnos y alumnas no sólo están relacionadas entre sí, sino también con su

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“…El estudio de Meneses et al (2010) sobre los comportamientos de riesgo -consumo de drogas, violencia, seguridad vial y relaciones sexuales-en la población adolescente de tres comunidades autónomas -Andalucía, Madrid y País Vasco-aporta datos relevantes sobre estas conductas.…”

Section: Las Conductas De Riesgo En La Juventudunclassified

Adolescentes y jóvenes: desde las conductas de riesgo a la inclusión social

Fuente¹,

Jauregi²,

Casares³

2012

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Biztanle gazteenen arrisku-egoerak eta arriskujokabideak berrikusi eta eskola-porrota horien eragile gisara ulertu ostean, aurkezten dira ikerkuntzaren arlotik landutako esku hartzeko aukerak. Nabarmentzen dira hezkuntza inklusiboa eta beronen eskakizunak, eta horien artetik gailentzen da testuinguruan kokatzea, bereiziki kontuan harturik eskola-geletan gertatzen dena, eta betiere ikuspegi inklusibo batetik testuingurua hobetzen saiatuz. Gaur eguneko krisialdiari eraginkortasunez aurre egiteko, derrigorrezkoa da garapenerako alde guztiak kontuan hartzen dituen haurtzaro eta nerabezaroaren aldeko politika iraunkorren apustu egitea: osasun fisiko, psikologikoa eta harremanen artekoa, hezkuntza, aisialdia, segurtasuna, familia eta ingurugiroa. Hitz-gakoak:nerabeak, gazteak, osasuna, arrisku-jokabideak.En este trabajo, tras revisar la literatura sobre las situaciones de riesgo en la población más joven y sobre sus conductas de riesgo, y valorar el fracaso escolar como el detonante de esta situación, se presentan las diferentes propuestas de intervención que surgen desde el ámbito de la investigación. Se resalta en ese sentido la importancia de la educación inclusiva y sus exigencias, entre las que destaca su contextualización, con especial atención a lo que ocurre en las aulas y en centros educativos concretos, tratando de mejorar su contexto cercano con la mirada puesta en la inclusión social. Para afrontar de forma eficaz una crisis como la actual, es imprescindible apostar de forma sostenida por políticas a favor de la infancia y adolescencia que contemplen todos los aspectos esenciales de su desarrollo: salud física, psicológica y relacional, educación, ocio y tiempo libre, seguridad, familia y medio ambiente. Palabras clave:adolescentes, jóvenes, salud, conductas de riesgo, inclusión, integración social.

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Adolescencia, consumo de drogas y comportamientos de riesgo: diferencias por sexo, etnicidad y áreas geográficas en España

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Consumo de alcohol, tabaco y cannabis en adolescentes de una población multicultural (Burela, Lugo)

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La educación para la salud en la eso: aportaciones de un estudio sobre el país vasco

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