2018
DOI: 10.5212/rlagg.v.9.i1.0001
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Adolescentes Negros Moradores das Periferias Urbanas do Rio de Janeiro: entre Escola, Gênero, Masculinidades, Raça, Violência e Vivências

Abstract: This article proposes to discuss how young black male adolescents in the 9th grade of a public school in Duque de Caxias, on the outskirts of Rio de Janeiro, mutually build themselves up as men and how they experience their masculinities in their daily lives. In order to achieve the proposed objectives, we conducted as an extra class activity, a conversation round with four black male students, in order to hear their stories and, from them, we sought to understand how they build up themselves as black men, cre… Show more

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“…As práticas e o início destas descobertas do desconhecido, da curiosidade, muitas vezes estão relacionados ao encaixe perante a sociedade e por estimar maturidade, tem levado a consequências desastrosas, entre elas a violência e abuso sexual, assim como a gravidez indesejada e precoce e as infecções por IST, são fatores que estão diretamente relacionados aos aspectos sociodemográficas, socioeconômicas e sociais (25) .…”
Section: Resultsunclassified

Sexualidade Na Adolescência E População Negra

Silva Barbosa,
Oliveira dos Santos,
Da Rélia Emídio Jamice Arrone
et al. 2023
Rev. Bras. Saúde Funcional
“…As práticas e o início destas descobertas do desconhecido, da curiosidade, muitas vezes estão relacionados ao encaixe perante a sociedade e por estimar maturidade, tem levado a consequências desastrosas, entre elas a violência e abuso sexual, assim como a gravidez indesejada e precoce e as infecções por IST, são fatores que estão diretamente relacionados aos aspectos sociodemográficas, socioeconômicas e sociais (25) .…”
Section: Resultsunclassified

Sexualidade Na Adolescência E População Negra

Silva Barbosa,
Oliveira dos Santos,
Da Rélia Emídio Jamice Arrone
et al. 2023
Rev. Bras. Saúde Funcional
“…O desinteresse da escola pelo menino negro seria um mecanismo discriminatório pois seu corpo não seria visto como "merecedor de investimento", constituindo, portanto, o fracasso educacional desse grupo (SOUZA, 2017). Silva Júnior; Borges (2018), ao investigar a vivência de alunos negros em escolas públicas, analisaram que a perspectiva falocêntrica do homem negro é constituída desde a infância, em que discursos sociais que associam o homem negro a uma hipervirilidade, caracterizando-o como "negão", são naturalizados desde muito cedo. Nessa perspectiva, espera-se que sejam cumpridos determinados papéis sociais em que a circulação do negro é restrita a determinados espaços sociais.…”
Section: Introductionunclassified