“…Keberhasilan pendidikan tidak hanya bergantung pada orientasi kognitif dengan angka. Namun mencakup aspek afektif dan psikomotorik (Bima Praditya et al, 2022) baik, yang didukung oleh kemampuan afektif dan psikomotorik (Priyanto, 2020), dengan tidak melupakan dimensi penting lainnya yang juga harus diperhatikan oleh lembaga pendidikan, baik formal, informal, maupun nonformal (Primayanti, 2015). Dengan demikian maka pendidikan dalam keluarga, sekolah, dan lingkungan harus seimbang terutama dalam pendidikan akhlak (Madyawati et al, 2021).…”